玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎．老師要求同學針對這一現象，提出一個問題．下面是四位同學的發言，其中較有價值且可探究的問題是
A．“玻璃杯掉到水泥地上會破碎，是因為地面比較硬．”
B．“玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎嗎？”
C．“為什么玻璃杯掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎呢？”
D．“玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面的軟硬程度有什么關系？”
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
1、3 ； 在其他條件相同時，扇葉越長，空氣流動強度越大 ；
寬度填3、傾斜角度填30°，長度不填4 、7即可 。
利用同一個扇葉 讓幾次轉動的速度不同 ，觀察紙片被吹起的角度是否相同 。
評分標準：只要能體現出在其他條件相同情況下，改變轉動速度，觀察紙片被吹起角度這種控制變量的思想即可得分。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，將質量相同的三種液體，分別裝入放在水平桌面上底面積相同的a、b、c三個容器中，發現三容器中液面相平，用Pa、Pb、Pc分別表示杯內液體對容器底的壓強，用PA、PB、PC分別表示容器對桌面的壓強(容器重忽略不計)，則下列說法正確的是
A．Pa＞Pb＞Pc，PA＝PB＝PC
B．Pa＝Pb＝Pc，PA＜PB＜PC
C．Pa＝Pb＝Pc，PA＞PB＞PC
D．Pa＜Pb＜Pc，PA＝PB＝PC
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科目：初中物理 來源： 題型：
用圖甲所示的實驗裝置探究燒杯內的某種物質熔化時溫度的變化規律。實驗過程中，電熱棒的功率保持恒定。
⑴某時刻溫度計的示數如圖甲所示，此刻物質的溫度是 ℃。
⑵根據實驗數據描繪出加熱過程中燒杯內物質的溫度隨時間變化圖像如圖乙所示，該物質的熔點是 ℃。
⑶t2時刻該物質處于 態。
⑷比較t2與t3時刻的內能，t2時刻的內能_______（填“＞”“＝”或“＜”）t3時刻的內能。理由是
⑸已知0～t1與t5～t6的加熱時間相等，由圖乙可知兩段時間內，物質的溫度升高不同，由此可得出：這種物質固態時的比熱容比液態時的比
熱容 。。
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科目：初中物理 來源： 題型：
某汽車公司組織了一次新車型節油大賽，比賽分兩組：第一組使用A型車(排量1．6升)。第二組使用B型車(排量2．0升)。A、B型車外觀和體積相同，屬于同一產品系列。
(1)你認為下列哪些評價方式可以作為比賽評價標準? (填序號)
①消耗相同體積的汽油，比誰行駛的路程長；
②行駛相同的路程，比誰消耗的汽油體積少；
③行駛相同的路程，比誰用的時間短；
④用“
”的比值大小作比較。
(2)下表是三位車手的比賽成績，第一組比賽中最節油的選手是 。
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(4)近年來，政府鼓勵小排量、限制大排量汽車有什么意義?
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科目：初中物理 來源： 題型：
回顧實驗和探究：
(1)葉子和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時：
①他倆提出的問題是：導體中的電流與電壓、電阻有什么關系？
②根據經驗，他倆猜想：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
③實驗過程如下：
a．他倆按如下電路圖連接電路。請將電路圖填畫完整。
b．用R1=5Ω的定值電阻做實驗，發現當電壓表示數分別為0．8V、1．6V、2．4V時，對應電流值分別為0．16A，0．32A和如圖電流表的示數。請你在方框內設計表格并將實驗數據整理上。
c．換用R2=l0Ω的定值電阻，重復上述實驗。
④通過分析，他倆驗證了猜想的正確性，得出了歐姆定律。
他倆經歷的思維程序為：提出問題、__________、實驗檢驗、歸納分析、得出結論
(2)在上述探究中發現：對同一個導體，
等的值 ，而這個值就
是導體的電阻；不同的導體，的值一般不同。可見，電阻是導體本身的一
種特性，它的大小與________和_______無關。于是
，他倆用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細相同而長度不同的鎳鉻合金絲。實驗發現：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越_______。這種顯示電阻大小的方法是___________法。
(3)在上述實驗(1)的電路中，將定值電阻換成螺線管，通電后吸引大頭針，發現當滑 片向左移動時，吸引大頭針的數目___________。實驗說明：電流越大，通電螺線管磁性越強。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明經常和爸爸在家里探討問題，某天談到治理河水上漲問題，了解到為了緩解水位上漲，需要在大壩上修泄洪口。小明開始思考這樣的問題：“泄洪口泄洪效果與哪些因素有關呢？”，他首先想到了泄洪口的面積大小可能會影響到泄洪的效果。
除了小明同學想到的這個因素外，你認為 也會影響泄洪效果。
小明同學的爸爸提出開一大的缺口效果與多開幾個小的缺口效果也可能不同，為了探究泄洪效果與開口多少關系，請你寫出實驗方法：
。
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