Question

7．根據如圖所示的實驗情景，回答問題．

（1）圖甲所示的實驗現象表明：發聲的紙盆在振動．
（2）如圖乙所示，從左向右敲擊瓶子時，各瓶發音的音調變化是：由高變低．（選填“由高變低”或“由低變高”）
（3）如圖丙所示，用手指輕叩課桌，使坐在對面的同學剛好聽不到叩擊聲．再讓對面的同學將耳朵緊貼在桌面．上，用同樣的力度輕叩課桌，這時對面的同學能聽到叩擊聲．這個實驗表明：固體傳聲性能比氣體好．
（4）如圖丁所示，正在發聲的手機懸掛在廣口瓶內，將瓶內的空氣不斷抽出時，手機鈴聲逐漸變小．由這個實驗事實，得到的推論是：真空不能傳聲．

Answer 1

分析 （1）聲音是由物體振動產生．
（2）圖中聲音的產生主要是水柱和瓶子的振動．水柱越長，振動越慢，音調越低；水柱越短，振動越快，音調越高．
（3）聲音的傳播需要介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差．
（4）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲．

解答 解：
（1）小紙片的跳動是由于揚聲器振動造成的，揚聲器發出聲音的原因正是由于里邊紙盆的振動；
（2）圖中聲音的產生主要是瓶子和水的振動．水柱越長，振動越慢，音調越低；水柱越短，振動越快，音調越高；最左邊的瓶子水柱最短，所以振動最快，音調最高，同理最右側的音調最低，所以各瓶發音的音調變化是：由高變低；
（3）用手指輕叩課桌，坐在對面的同學剛好聽不到叩擊聲，此時聲音靠空氣傳播；耳朵貼在桌面上，聲音是靠固體傳播的．第一次聽不到聲音，第二次能聽到聲音，說明固體傳聲效果比氣體好；
（4）當用抽氣機不斷抽氣時，手機播放的音樂聲逐漸減弱，由這個實驗事實，得到的推論是：真空不能傳聲；
故答案為：（1）振動；（2）由高變低；（3）氣體好；（4）真空不能傳聲．

點評 本題主要考查學生對聲音的產生、傳播和聲音的特性的認識和了解，是一道綜合性題目．