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9.用如圖所示的滑輪組做“測滑輪組的機械效率”實驗,已知每個鉤碼的質量為100g.
(1)要求用手拉彈簧測力計向上運動,在圖上畫出滑輪組繞繩的繞法.
(2)將鉤碼勻速提升20cm,彈簧測力計的示數為1N,這一過程中,對鉤碼所做的功為0.4J,繩上拉力做的功為0.6J,滑輪組的機械效率是66.7%(取g=10N/kg).若不計繩重和摩擦,如再增加兩個鉤碼,則滑輪組的機械效率將增大(增大或減小).

分析 (1)首先根據題意確定繩子的用力方向,然后確定繩子的繞法.
(2)要掌握功的計算公式:W=Fs.其中對鉤碼做的功是克服物體的重力做的功.W=Gh.
要求滑輪組的機械效率,還需求出總功,W總=Fs.同時要掌握s與h之間的關系,s=nh.
根據η=$\frac{{G′}_{物}h}{{G′}_{物}{h+G}_{動}h}$×100%比較滑輪組的機械效率.

解答 解:首先確定出繩端的方向,是豎直向上的.然后依次確定繩子的繞法,將繩子的一端先固定在定滑輪上.
如下圖所示:

(2)由題意知,提升鉤碼的總重為:G=mg=2×0.1kg×10N/kg=2N,
所以對鉤碼做的功為:W=Gh=2N×0.2m=0.4J
此滑輪組由3段繩子承擔物重,所以,繩子自由端移動的距離s=3h=3×0.2m=0.6m,
繩上拉力做的功為:W=Fs=1N×0.6m=0.6J;
滑輪組的機械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.4J}{0.6J}$×100%≈66.7%,
當增加兩個砝碼時,設此時的物重為G′,因不計繩重和摩擦,所以額外功為克服動滑輪自重做的功,
W=Gh,所以W=W+W=G′h+Gh,
滑輪組的機械效率η=$\frac{{G′}_{物}h}{{G′}_{物}{h+G}_{動}h}$=$\frac{{G′}_{物}}{{G′}_{物}{+G}_{動}}$=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{動}}{{G′}_{物}}}$,當再增加兩個砝碼時,物重G′物變大,G不變,$\frac{{G}_{動}}{{G′}_{物}}$變小,則滑輪組的機械效率η將變大.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)0.4;0.6;66.7;變大.

點評 此題是測量滑輪組的機械效率.主要考查了滑輪組的組裝、有用功、總功的計算、機械效率的求法,最后一問用到數學知識比較增加物重后機械效率的大小,有一定難度.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究“水的沸騰”實驗中:

(1)實驗裝置如圖甲所示,在組裝過程中需要先調整的是B(選填“A”或“B”).
(2)當水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數據如下表:
分析表中的數據可知,水的沸點是98℃,當時環境的氣壓小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)一個標準大氣壓.
時間/min12345678
溫度/℃9092949698989898
(3)圖乙是反映水沸騰時的氣泡情況,此時氣泡內的物質主要是水蒸氣,燒杯上方出現了大量的“白氣”,“白氣”形成的物態變化是液化.
(4)某組同學在相同條件下,用不同體積的水進行兩次實驗,得到如圖丁所示的“溫度-時間”圖象,根據圖象可知,體積較大一次對應的圖線是b(選填“a”或“b”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在研究液體的體積變化時,做了如下實驗:
 液體 液體體積V/m3 壓強p/×107Pa 液體體積減小△V/cm3
 甲 0.1 1 500
 甲 0.1 2 1000
 甲 0.2 1 1000
 0.1 1 200
 乙 0.2  600
(1)液體體積變化量△V與原來體積V、壓強p的關系式為△V=kVp;對于甲液體來說,常數k=5×10-4cm3/(m3•Pa)(寫上數值和單位)
(2)用體積相同的甲、乙液體所作實驗圖象如圖,其中a是液體甲的圖象
(3)將表格中的數據填寫完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.人們有幾句順口溜說得好:“震前動物有預兆,群測群防很重要.牛羊騾馬不進廄,豬不吃食狗亂咬,鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹高聲叫.…”某些動物能感覺到地震之前發出的次聲波,而人耳卻聽不見,這主要是因為(  )
A.次聲波的響度小于0 dB
B.次聲波的響度大于0 dB
C.次聲波的聲源振動頻率低于20 Hz
D.次聲波的聲源振動頻率高于20 000 Hz

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.佳佳同學在探究“串聯電路電壓規律”的實驗中提出了這樣的猜想:串聯電路中用電器兩端的電壓相等,總電壓等于各部分電路的電壓之和.佳佳同學準備了兩只相同的小燈泡和其他一些材料進行實驗:
(1)她連接了如圖所示的電路,閉合開關用電壓表分別測出AB、BC、AC之間的電壓,并記錄在下面的表格中.
UABUBCUAC
1.4V1.4V2.8V
(2)根據佳佳的實驗數據得到的結論與她的猜想相符(填“相符”或“不相符”),她的猜想是否科學不科學.
(3)這個實驗有哪些不足之處,請指出兩點:用兩只相同的燈泡;只作一次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.一用電器接在電壓一定的電源上,用串聯一個電阻的方法降低用電器兩端的電壓,則電路的總功率(  )
A.肯定比原來大B.可能比原來大,也可能比原來小
C.不變D.肯定比原來小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.導體和絕緣體都是很好的電工材料,下列物體中通常情況下屬于導體的是(  )
A.陶瓷B.銅絲C.塑料D.橡膠手套

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“光的反射規律”實驗中,某小組的實驗步驟如下:
A.把一個平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面,如圖甲所示.
B.讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點,經平面鏡反射,沿著另一方向射出,在紙板上用筆描出入射光線EO和反射光線OF的徑跡.改變入射光線的方向,重做兩次,換用另一種顏色的筆,記錄光的徑跡(如圖甲).
C.取下硬紙板,用量角器測量NO兩側的角i和角r.
D.紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的,把紙板NOF向前折或向后折,觀察反射光線.(如乙圖)
根據上述實驗步驟,回答下列問題:
(1)該實驗中硬紙板顯示出:反射光線與入射光線分別在法線兩側.
(2)硬紙板NOF向前折或向后折是為了確定反射光線、入射光線、法線是否共面.
(3)由實驗步驟C可以得到的規律是反射角等于入射角.
(4)在甲圖中,如果將光線沿著FO射向平面鏡時,你還會發現的規律是在反射現象中光路是可逆的.
(5)實驗中要改變入射角的大小進行多次實驗,這樣做的目的是一次實驗具有偶然性,多次實驗更好的得出普遍性的規律;
(6)若把平面鏡換成表面不平的毛玻璃,不能(填“能”或“不能”)探究出平面鏡的成像規律.

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