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12.關于慣性的理解和現象解釋,以下說法正確的是(  )
A.高速行駛的火車不容易停下來,說明速度越大慣性越大
B.汽車駕駛員系安全帶,是為了消除汽車行駛中的慣性
C.行駛中的公交車緊急剎車時,乘客會向前傾,是由于受到了慣性力的作用
D.百米賽跑時運動員到達終點不能馬上停下來,是由于運動員具有慣性

分析 慣性是物體的固有屬性,它指的是物體能夠保持原來的運動狀態的一種性質,慣性大小與物體的質量有關,質量越大,慣性越大.

解答 解:
A、火車的質量大,其慣性也大,所以不易停下來,但慣性的大小與物體的速度無關,故A錯誤;
B、汽車駕駛員系安全帶,是為了減小因為慣性帶來的傷害,慣性不能消除,故B錯誤;
C、行駛中的公交車緊急剎車時,乘客會向前傾,是由于慣性的作用,不能說慣性力,故C錯誤;
D、百米賽跑運動員到達終點后停止運動,但由于運動員具有慣性,還要保持原來較快的速度,所以不能馬上停下來,故D正確.
故選D.

點評 慣性是物理學中的一個性質,它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態的性質,不能和生活中的習慣等混在一起.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.給電動自行車充電,是將電能轉化為化學能.電動車在行駛過程中將電能轉化為機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.聲學探究:小華和小兵同學用薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齒上劃過,如圖所示.
①他們在觀察探究現象時,確定的研究對象是塑料片(選填“梳子”或“塑料片”);
②輕輕劃過與用力劃過,是為了探究聲音的響度及其相關因素;
③快速劃過與慢慢劃過,是為了探究聲音的音調及其相關因素;

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.下表是一些長1m、橫截面積為1mm2的導線在20℃時的電阻(單位:Ω)
0.0160.096
0.0170.20
0.027錳銅0.44
0.052鎳鉻合金1.10
(1)將上表規格中的錳銅線和鎳鉻合金線串聯在同一電路中,則通過錳銅的電流等于通過鎳鉻合金的電流.鎳鉻合金線上的電壓大于錳銅線上的電壓(填“大于”、“小于”、或“等于”).
(2)取上表中的鐵、銀導線各一根,并聯接在同一電路中,通過它們的電流之比為1:6,它們兩端電壓之比為1:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖,將杯子裝滿水,用硬紙片把杯口蓋嚴,然后將它倒置,水不會流出,紙片不會掉下,這表明了大氣向上有壓強;如果把杯子轉到圖中乙、丙所示位置,紙片不掉下來,水仍不流出,這表明大氣向各個方向都有壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識.小明同學利用氣球做了以下幾個小實驗:(1)圖甲所示,用手指壓氣球,氣球的變化說明力可以使物體發生形變;

(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中,用粗吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球合攏(選填“分開”或“合攏”),這是因為氣體流速越大,壓強越小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小明沿水平方向用10N的力拉著重50N的物體在水平面上做勻速直線運動,物體受到的摩擦力為10N,如果拉力增大到15N,物體受到的摩擦力不變(選填“變大”、“變小”或“不變”),物體將作變速(選填“勻速”或“變速”)直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.下面是張超同學利用量筒和水測量橡皮泥密度的實驗過程及分析,請完成下列填空.
(1)在量杯中裝適量的水.讀出水面對應的刻度值V1=50cm3
(2)把橡皮泥捏成碗狀.小心放入量杯使之漂浮在水面上,讀出此時水面對應的刻度值V2,根據漂浮原理可求出橡皮泥的質量m=14g(取g=10N/kg);
(3)再把橡皮泥團成球放入量杯使之沉入水底.讀出此時水面對應的刻度值V3
(4)下圖是整個實驗的操作情景.由圖中讀數算出橡皮泥的密度是1.75×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.某同學探究液體內部壓強的特點,實驗過程如圖所示.
(1)壓強計是通過U形管中水面的高度差來反映被測壓強大小的,使用前應檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的水面能靈活升降,則說明該裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).要通過調試,保證壓強計兩邊玻璃管中的液面相平.
(2)如圖A、B、C所示,將壓強計的探頭放在水中的某一深度處,使橡皮膜朝向不同的方向,這是為了探究液體內部壓強與方向.
(3)若要探究液體壓強與深度的關系,最好應根據C、D兩個圖的實驗現象進行對比,得到的結論是:液體密度相同時,深度越大,液體壓強越大.
(4)比較D、E圖示的實驗現象,得到的結論是:液體深度相同時,液體的密度越大,液體壓強越大.

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