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某導體兩端的電壓為6V時，通過的電流為2A，則發熱功率為 W；當導體兩端的電壓為0V時，導體的電阻為 Ω．(假設電阻不受溫度影響)

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖13所示電能表的示數為 kW×h。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用如圖14所示的實驗裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”。

（1）實驗中通過觀察____________來比較電流產生的熱量的多少。

（2）為了便于比較兩種不同電阻絲通過電流后產生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入____________、初溫度相同的同種液體。

（3）實驗結論：在電流和通電時間一定時，____________越大產生的熱量越多。

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列生活場景中，通過做功來改變物體內能的是

A．搓動雙手感到暖和 B．用嘴向手“哈氣”感到暖和

C．冬天曬太陽感到暖和 D．圍坐火爐烤火感到暖和

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科目：初中物理 來源： 題型：

人體就像一部復雜的機器，包含許多物理知識。(1)人的前臂是一個 (選填“省力”、“費力”或“等臂”)杠桿；(2)正常人的心臟推動血液流動的功率約為1．5W，那么在3s內心臟做的功是_________J，這些功可把一個O．5N的雞蛋勻速舉高 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究影響導體電阻大小的因素時，小明、小紅兩位同學作出了如下猜想：導體的電阻與①導體的長度有關、②導體的橫截面積有關、③導體的材料有關．

實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如下表格所示：

(1)為了驗證上述猜想①，應該選用編號為________兩根電阻絲；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想 (填序號)；現分別將A和D兩電阻絲接入題圖電路中M、N兩點間時，電流表示數不相同，由此，初步得到的結論是：長度和橫截面積相同時，。(2)要進一步研究導體材料的導電性能，就需要測量導體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數如圖所示．但通過觀察發現電流表指針偏轉過小，這樣會導致實驗誤差，解決這一問題的措施是．