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20.下列說法中正確的是( 。
A.液體很難被壓縮,說明分子間有引力
B.固體中分子排列較緊密,說明分子間只有引力,沒有斥力
C.用干手器吹出的熱風吹剛洗過的手,可以加快手上水的蒸發
D.破鏡難圓,說明分子間沒有作用力

分析 (1)由分子的基本性質可知,分子在不停地做無規則運動,分子的運動速度與溫度有關;分子間存在相互作用的引力和斥力,分子間還存在著間隙;分子間作用力的條件:分子間距離大于分子直徑10倍的時候,分子間既無引力,也無斥力;
(2)影響蒸發的因素:溫度、表面積、空氣流動速度等.

解答 解:
A、液體很難被壓縮,說明分子間有斥力,故A錯誤;
B、分子間同時存在相互作用的引力與斥力,故B錯誤;
C、用干手器吹出的熱風吹剛洗過的手,因為熱風的溫度不但高,而去空氣流動速度快,所以可以加快手上水的蒸發,故C正確;
D、由于鏡子破裂處的絕大多數分子間距離較大,大于分子直徑的10倍,分子間的作用力就十分微弱,所以“破鏡不能重圓”,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查的知識點比較多,主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“探究運動和力的關系”實驗中,讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下,滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上,小車在不同的水平面上運動的距離如圖5所示.問:

(1)讓小車每次從斜面的同一位置處由靜止滑下,這樣做的目的是具有相同的速度
(2)通過分析可知:平面越光滑,小車受到的阻力就越小,小車前進的距離就越遠.
(3)根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做勻速直線運動.可見,力不是(選填“是”“不是”)維持物體運動的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖,是某班物理興趣小組成員探究聲現象的一些情景,回答下列問題:

(1)甲圖某同學耳朵緊貼在課桌一端的桌面上,在桌面的另一端用手輕輕敲擊;再使耳朵離開,用手以同樣大的力度敲擊桌面,比較兩次聽到的聲音大小,發現第一次較大,說明固體比氣體傳聲效果好
(2)乙圖用塑料袋把鬧鐘套好,然后放入水中,把水管伸入水中,可以聽到鬧鐘發出的聲音,說明聲音可以在液體中傳播
(3)丙圖中當不斷抽氣時,手機播放的音樂聲在逐漸減弱,推理可得真空不能傳聲;明明看到老師竭盡全力向外抽氣了,可小虎覺得隱約還是能聽到瓶子里的鈴聲,你認為其中的原因可能是空氣沒有被全抽出.
(4)丁圖中,將一個礦泉水瓶去底后,扎上橡皮膜,然后對著火焰用力敲擊橡皮膜,發現火焰會搖動,說明聲音可以傳遞能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.同學們在做“研究液體內部壓強的特點”實驗.若容器中裝有同種液體.
(1)實驗中需要觀察液體壓強計探頭所在的位置和U形管的液面高度差.
(2)由圖甲所示的實驗可得出的結論是同種液體在同一深度向各個方向的壓強相等.
(3)由圖乙所示的實驗可得出的結論是液體壓強隨深度的增加而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.某建筑工地的工人師傅用如圖所示的滑輪組提升質量為72kg的重物A,當工人師傅對繩子施加300N的拉力時,物體A以0.1m/s的速度沿豎直方向勻速上升,不計繩重和摩擦,取g=10N/kg
求:(1)拉力F的功率
(2)滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖甲所示是一臺單缸四沖程汽油機工作狀態示意圖,由圖甲可以看出,此時它所處在做功沖程,其能量轉化情況與乙(選填“乙”或“丙”)圖相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,彈簧的一端固定在墻上,在彈性限度內,另一端用手向右拉長彈簧,且保持不動,下面有關說法不正確的是( 。
A.彈簧產生的彈力的受力物是“手和墻”
B.彈簧產生的彈力的施力物是“彈簧”
C.彈簧產生的彈力與“手的拉力”是一對平衡力
D.彈簧對手的彈力與“手的拉力”是一對相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.某小組用如圖甲所示的電路進行實驗探究,小燈泡L標有“6V  1.2W”字樣,R為定值電阻,小組根據記錄的電流表和電壓表的示數變化,繪制了如圖乙所示的I-U關系圖.

(1)燈泡L正常發光時的電阻;
(2)定值電阻R的阻值;
(3)調節電源電壓,當電路消耗的總功率為0.8W時,求燈泡的實際功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,在容積相同、質量相等但形狀不同的甲、乙兩容器中裝滿水,則水對容器底部的壓強p甲>p,水對容器底部的壓力 F=F.(填“>”、“<”或“=”)

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