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小趙同學在一次實驗中,測出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實驗器材為:托盤天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和和足量的水(水的密度ρ為已知量).他的實驗步驟如下:
①把天平放大水平桌面上,調節平衡螺母,讓天平平衡
②用天平測出5個玻璃球的總質量m1
③用天平測出空燒杯的質量m2
④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測出質量的5個玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進入燒杯
⑤用天平測出溢出的水和燒杯的總質量m3
⑥整理器材,計算出玻璃球的密度
問題:(1)小趙計算玻璃球密度的表達式應該為________.
(2)實驗中,小趙用了5個玻璃球,而不是1個玻璃球,這樣做的優點是什么?
答:________.

解:(1)5個玻璃球的質量為m1;排開水的質量m=m3-m2,排開水的體積V==,5個玻璃球的體積V=V=;
所以玻璃球的密度為ρ==ρ
故答案為:ρ
(2)玻璃球越少,測出的質量和體積相對誤差較大,測出的密度相對誤差較大,所以用5個玻璃球增大了質量和體積的數值,減小了實驗誤差.
故答案為:增大了玻璃球的質量和體積的數值,減小了實驗誤差.
分析:(1)固體的密度用公式ρ=來計算,玻璃球的質量用天平測出;本題中沒有量筒,借助水這種特殊的介質,玻璃球的體積等于它排開水的體積.
(2)測質量和體積時,在誤差相同的情況下,若物體的質量和體積數值越大,相對誤差會越。
點評:測固體的密度一般用天平測出固體的質量,用量筒測出固體的體積,最后根據公式ρ=計算出固體的密度;
若測體積時沒有量筒,注意運用物體體積等于排開的水的體積,借助水計算出物體的體積.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?成都)小趙同學在一次實驗中,測出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實驗器材為:托盤天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和和足量的水(水的密度ρ為已知量).他的實驗步驟如下:
①把天平放大水平桌面上,調節平衡螺母,讓天平平衡
②用天平測出5個玻璃球的總質量m1
③用天平測出空燒杯的質量m2
④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測出質量的5個玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進入燒杯
⑤用天平測出溢出的水和燒杯的總質量m3
⑥整理器材,計算出玻璃球的密度
問題:(1)小趙計算玻璃球密度的表達式應該為
m1
m3-m2
ρ
m1
m3-m2
ρ

(2)實驗中,小趙用了5個玻璃球,而不是1個玻璃球,這樣做的優點是什么?
答:
增大了玻璃球質量和體積的數值,減小了實驗誤差
增大了玻璃球質量和體積的數值,減小了實驗誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

小趙同學在一次實驗中,測出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約l cm)的密度,他使用
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B.用天平測出5個玻璃球的總質量m1
C.用天平測出空燒杯的質量m2
D.在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達溢水口,將燒杯放在溢水口下方,
將已測出質量的5個玻璃球輕輕放人溢水杯中,溢出的水全部進入燒杯;
E.用天平測出溢出的水和燒杯的總質量m3
F.整理器材,計算玻璃球的密度.
(1)小趙計算玻璃球密度的表達式應該為                              
(2)實驗中,小趙用了5個玻璃球,而不是1個玻璃球,這樣做的優點是什么?
答:                                                                

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年人教版八年級物理物質的物理屬性專項訓練 題型:實驗題

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B.用天平測出5個玻璃球的總質量m1
C.用天平測出空燒杯的質量m2
D.在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達溢水口,將燒杯放在溢水口下方,
將已測出質量的5個玻璃球輕輕放人溢水杯中,溢出的水全部進入燒杯;
E.用天平測出溢出的水和燒杯的總質量m3;
F.整理器材,計算玻璃球的密度.
(1)小趙計算玻璃球密度的表達式應該為                              
(2)實驗中,小趙用了5個玻璃球,而不是1個玻璃球,這樣做的優點是什么?
答:                                                                

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科目:初中物理 來源:2005年四川省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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科目:初中物理 來源:2005年中考物理試題分類匯編:力學專題-質量和密度(解析版) 題型:解答題

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