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9．按照圖中的實(shí)物圖在方框中作出電路圖．

分析 由實(shí)物圖可知，燈泡、電鈴串聯(lián)，根據(jù)實(shí)物圖完成電路圖即可．

解答 解：電流從正極出發(fā)經(jīng)燈泡，電鈴、開關(guān)S，然后回到電源負(fù)極．如圖所示：

點(diǎn)評 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，關(guān)鍵是知道電路中各個用電器的連接情況，畫電路圖是初中物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．笑笑同學(xué)時探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，有一些不理解的問題，請你幫她解釋：
（1）在實(shí)驗(yàn)時，使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測量力臂．
（2）若實(shí)驗(yàn)前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在如圖甲所示位置，應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)．
（3）當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的測力計處于如圖乙所示狀態(tài)時，在拉力略微減小的情況下，為使杠桿在原位置平衡，可時測力計向右偏轉(zhuǎn)（選填“向右偏轉(zhuǎn)”或“向左偏轉(zhuǎn)”）．
（4）考慮到彈簧測力計有自重，若彈簧測力計拿倒了，如圖丙所示，測出拉力大小將變小（選填“保持不變”“變大”或“變小”）．
（5）一組同學(xué)猜想測杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，獲得了下列數(shù)據(jù)：
動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
4554
于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在的問題？只通過一組數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論有很大的偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小林為了探究杠桿的平衡條件，他利用支架將自制杠桿AB以O(shè)為支點(diǎn)支起來，如圖所示．當(dāng)小林依次在杠桿上的A、A1、A2、A3等各點(diǎn)施加一個豎直向下的力時，發(fā)現(xiàn)越來越不容易提起杠桿B端懸掛的水桶．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小林提出了以下四個問題．你認(rèn)為其中哪一個問題是最易于探究的科學(xué)問題（　　）（選填選項(xiàng)前的字母）
A．水桶重和位置不變，杠桿平衡時怎樣使用杠桿才能省力？
B．水桶重和位置不變，杠桿平衡時具有怎樣的規(guī)律？
C．阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時動力和動力臂之問存在著怎樣的關(guān)系？
D．杠桿平衡時．動力和動力臂、阻力和阻力臂之問存在著怎樣的關(guān)系？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．450mL的水凝固成冰，求冰的質(zhì)量和體積．（冰的密度是0.9×103kg/m3，水的密度是1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．小東家有“PZ220-60”和”PZ220-15”的燈泡各一個，將它們串聯(lián)在照明電路上消耗的功率分別為P1和P2，現(xiàn)將兩只燈泡并聯(lián)后再接入照明電路，此時它們消耗的電功率分別為P3和P4，則消耗的電功率從小到大排列順序正確的是（　　）
A．P1＜P2＜P4＜P3B．P1＜P4＜P3＜P2C．P4＜P2＜P1＜P3D．P3＜P1＜P4＜P2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．2008年我國南方遭遇罕見的雨雪．鎮(zhèn)江的降雪創(chuàng)下了24年來降雪的最高紀(jì)錄．如圖是當(dāng)時新聞報導(dǎo)中的一些畫面：雪落無聲，但悄悄留下了城市的文明印痕．此雪情、雪境、雪景，更值得回味．請你用學(xué)過的知識對圖所示畫面的場景予以解釋．

A圖路上的積雪出現(xiàn)了深淺不同的車轍說明不同的車對積雪壓強(qiáng)不同；（填：相同或不同）
B圖在路面上鋪防滑草墊是為了增加接觸面的粗糙程度從而增大摩擦；（填：增大或減小）
C圖清除屋頂積雪是為了減小（填：增大或減小）積雪對屋頂?shù)膲毫Γ?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，小鷺實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計了如圖1裝置，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一小圓孔用薄橡皮膜封閉．

（1）當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強(qiáng)不同時，橡皮膜的形變程度發(fā)生改變．
（2）當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水，且左側(cè)水面較低，會看到橡皮膜向左（填“左”或“右”）側(cè)凸出，說明液體壓強(qiáng)與深度有關(guān)．
（3）當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度相同的水和鹽水時，會看到橡皮膜向左（填“左”或“右”）側(cè)凸出，說明液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)．
（4）小鷺小組在進(jìn)一步“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系”時，得到如圖2所示的圖象，則該液體中1m深處的壓強(qiáng)為11kPa．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明用天平、細(xì)繩、燒杯和水測定某工藝品（實(shí)心）的密度．

（1）實(shí)驗(yàn)過程如下：
①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線是，指針在分度盤的位置如圖1所示，接下來，應(yīng)該將平衡螺母向左調(diào)，使橫梁平衡．
②往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為200g
③用繩將工藝品拴好并浸沒在水中（如圖2所示），在右盤中增加砝碼并移動游碼，當(dāng)天平平衡后，得出質(zhì)量為208g，則工藝品的體積為8cm3
④從燒杯中取出工藝品，用天平測量其質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖3所示，工藝品的質(zhì)量為64g．
⑤工藝品的密度為ρ=8×103kg/m3
（2）小明測量的工藝品密度比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”），是由于測質(zhì)量時工藝品表面粘有水．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．重50N的物體，靜止在粗糙的水平地面上，如果用5N的力水平向右推它，沒有推動，則物體所受的摩擦力大小為5N，如果水平推力增加到10N，物體剛好做勻速直線運(yùn)動，那么物體的受摩擦力的大小為10N．

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