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16.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S后,當滑動變阻器滑片P向左移動時,電壓表V的示數將不變,電流表A1與電流表A示數的比值將變大.(選填“變小”、“不變”或“變大”)

分析 由電路圖可知,兩電阻并聯,電壓表測電源的電壓,電流表A測干路電流,電流表A1測R1支路的電流,根據電源的電壓可知滑片移動時電壓表示數的變化,根據并聯電路中各支路獨立工作、互不影響可知滑片移動時通過R2的電流不變,根據滑片的移動可知接入電路中電阻的變化,根據歐姆定律可知通過R1電流的變化,根據并聯電路的電流特點可知電流表A1與電流表A示數的比值變化.

解答 解:由電路圖可知,兩電阻并聯,電壓表測電源的電壓,電流表A測干路電流,電流表A1測R1支路的電流,
因電源電壓保持不變,
所以,滑片移動時,電壓表V的示數不變;
因并聯電路中各支路獨立工作、互不影響,
所以,滑片移動時,通過R2的電流I2不變,
當滑動變阻器滑片P向左移動時,接入電路中的電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可得,通過R1電流I1變大,
因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,電流表A1與電流表A示數的比值$\frac{{I}_{A1}}{{I}_{A}}$=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{1}+{I}_{2}}$=$\frac{1}{1+\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}}$變大.
故答案為:不變;變大.

點評 本題考查了電路的動態分析,涉及到并聯電路的特點和歐姆定律的應用,正確的表示出兩電流表的示數之比是關鍵.

練習冊系列答案
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6.如圖所示的電路,開關都閉合后測得電壓表 的讀數為4.5V,電流表A1和A2的讀數分別為0.5A 和0.2A,請按電路圖將圖乙中的元件正確連接起來并求:
(1)通過L1的電流是0.3A;        
(2)L2兩端的電壓是4.5V;
(3)電源電壓恒定,當S1斷開時,電壓表讀數將不變,電流表A1的讀數將變小,電流表 A2的示數將不變.

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7.情景設置:如圖,若敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,并把泡沫塑料小球彈起.
(1)提出問題:請你針對上述實驗情景,提出問題空氣能傳遞聲音嗎?.
(2)請你解答你自己提出的問題空氣能傳遞聲音.

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4.如表中列出了一個標準大氣壓下部分物質的熔點,據此分析得出下列結論,其中正確的是(  )
物質名稱固態水銀固態氫
熔點/℃-38.81064108315353410-259
A.水銀溫度計可以測量零下40℃的低溫
B.用鎢做燈絲,是因為鎢在高溫下不易熔化
C.金塊掉進鐵水中不會熔化
D.-260℃的氫是液態

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11.某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系,他們取一段粗細均勻的由同種材料制成的金屬絲,將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關和導線若干.
(1)為了測量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導線,把圖中還沒有連接的一根導線接上,使電路完整.
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最右(選填“左”或“右”)端.
(3)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,測得電壓表的讀數為2.0V,電流表指針偏轉如圖乙所示,此時金屬絲的電阻R=5Ω.
(4)實驗中移動金屬夾P,分別測得AP段的長度L和對應的電阻值R,數據如表:分析表中數據,可知R與L的關系是:當導體的材料和橫截面積一定時,導體的長度越長,電阻越大(選填“越大”或“越小”).
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
(5)在實驗中,探究金屬絲電阻大小與長度的關系時,必須保持導體的材料和橫截面積一定,這種探究問題的科學方法叫:控制變量法.在下列兩個電學實驗中,應用此方法的是:B(選填字母)
A.用伏安法測電阻    B.探究電流與電壓、電阻的關系.

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1.在如圖所示的電路中,閉合開關S,燈L不亮,電壓表有示數.已知電路中各處均接觸良好.
(1)請寫出發生上述現象的三個可能原因:電阻R斷路;燈L短路;燈泡兩端電壓遠小于其額定電壓.
(2)為進一步確定原因,將一個電流表正確串聯在該電路中,閉合開關S,觀察電流表的示數情況.如電流表有示數,說明上述現象產生的原因是燈L短路(寫出一個可能原因);若電流表無示數,說明上述現象產生的原因是電阻R斷路.
(3)用一根導線并聯接在電阻R兩端,根據燈泡能否發光進一步確定原因.此操作方案是否可行,請說明理由不可行,可能會造成電源短路.

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8.在圖中,根據入射光線,畫出相應的反射光線,并標出反射角的度數.

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5.足球在草坪上向前滾動時,相對于草坪是運動(選填“運動”或“靜止”)的;當足球沿著凹凸不平的草坪從a點運動到c點時(如圖所示),足球在b點的動能大于在d點的動能(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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