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11.如圖所示滑輪組的機械效率為80%.在自由端拉力F作用下,重1600N的物體以0.1m/s的速度勻速上升,則10s內對物體做的有用功為多少J?拉力的大小為多少N?

分析 (1)知道物體上升的速度和時間,利用速度公式求物體上升的高度h,利用W=Gh求有用功大小;
(2)知道使用滑輪組的機械效率,求出了有用功,利用效率公式求總功,根據s=nh求出拉力端移動的距離,再根據W=Fs求拉力大。

解答 解:
(1)由v=$\frac{s}{t}$可得,10s內物體上升的高度:
h=vt=0.1m/s×10s=1m,
對物體做的有用功:
W有用=Gh=1600N×1m=1600J;
(2)因為η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$,
所以拉力所做的總功:
W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{1600J}{80%}$=2000J,
由圖可知,n=4,則繩端移動的距離:s=nh=4h=4×1m=4m,
因為W=Fs,
所以,拉力F=$\frac{{W}_{總}}{s}$=$\frac{2000J}{4m}$=500N;
答:10s內對物體做的有用功為1600J;拉力的大小為500N.

點評 本題考查了速度的計算、功的計算、機械效率的計算,雖知識點多,但都屬于基礎,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關于如圖所示的四個情境,下列說法中正確的是( 。
A.
手用力推杯子,杯子沒動,手的推力對杯子做功
B.
手托著杯子長時間不動,手向上托的力對杯子做功
C.
手托著杯子水平向右移動,手向上托的力對杯子做功
D.
手托著杯子豎直向上移動,手向上托的力對杯子做功

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.閱讀短文,回答問題
神奇的激光
激光是20世紀的重大發明,被稱為“最快的刀”、“最準的尺”和“最奇異的光”.
激先是一種顏色單純的光,激光器發出的光通過三棱鏡后不會被分成不同顏色的光.
激光具有超強的能量密度,可以在直徑幾百納米的范圍內產生幾百萬度的高溫.工地上,激光刀可切割堅硬和柔軟的材料,對切割部位進行局部照射幾秒鐘便能切割好.激光刀還是外科醫生的好幫手,用它做手術沒有絲毫機械撞擊,而且又快又精準,大大減輕了病人的痛苦,如血管瘤、腦部手術等.
激光單色性好、方向性強、測距精度高,使得測量人造衛星、月球等遠目標的距離變成現實.宇航員在月球上安放激光反射器.激先器從地球向月球發射一個激光脈沖信號,月球上的反射器能夠將激光脈沖原路返回,激光脈沖從發出到接收時間間隔為2.56s.
激光也被作為電影素材,在科幻電影《星球大戰》中天行者使用的激光劍能釋放出一道長約1m的純能量束,戰斗時悄無聲息.
(1)激光一定不是白光(“一定”“一定不”“可能”).
(2)激光刀在切割堅硬或柔軟的材料時,材料所發生的物態變化可能是熔化 ( 只需答出一種即可),
(3)光在真空中的傳播速度是3×108 m/s,則月球與地球之間的距離為3.84×105 km;如果光的頻率是6×108MHz,它的波長是5×10-7m.
(4)如果《星球大戰》中的激光劍剌向你,你可以利用平面鏡把激光擋回去,那么拿劍者將會搬起石頭砸自己的腳.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,在生活中使用杠桿能為我們帶來方便.下列杠桿能夠省距離的是( 。
A.
羊角錘
B.筷子C.
鋼絲鉗
D.
扳手

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,是“開門”體驗力的三要素示意圖.比較A、B兩點,說明力的作用效果跟力的方向有關,比較A、C兩點,說明力的作用效果與力的作用點(均選填“大小”、“方向”或“作用點”)有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.處處聯系的物理知識:觀后鏡用凸面鏡是為了擴大視野,有利于避免交通事故的發生;安全帶做得較寬,是為了減小壓強,保證安全;車上配備安全氣囊,是為了防止發生撞擊時由于慣性對人體造成傷害.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示一質量均勻的硬棒重力為100N,長度為1米,和地面成60度角斜靠在一豎直墻面上.(忽略棒子厚度的影響,答案保留根號)
(1)若墻面和棒子之間的摩擦不計,求棒子對墻面的壓力;
(2)棒子沿墻面滑落到地面上,重力做功多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.A物體從離地面高10m處做自由落體運動,1s后B物體從離地面高15m處做自由落體運動,下面物理圖象中對A、B的運動狀態描述合理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的活動中.
(1)如圖甲,在水平木板上放置一木塊,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,此時木塊所受的滑動摩擦力大小與拉力大小相等.
(2)在木塊上添加砝碼,繼續實驗,這是為了探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響,小明正確操作,完成實驗;隨后他想探究滑動摩擦力與接觸面積的關系,決定將木塊截下一半后進行探究,接下來他的操作是將截下的部分疊放在另一半上面,然后按要求拉動木塊測量滑動摩擦力.
(3)用圖甲方案拉動木塊在木板上運動時,測力計示數時大時小,很難讀數.于是老師建議小明用乙方案進行實驗,該方案的優點是彈簧測力計處于靜止,便于讀數(或拉動長木板不需要做勻速直線運動,便于操作).(寫出一條即可)

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