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5.某實驗小組在探究歐姆定律時,采用了如圖所示的電路圖,實驗中他們選用的定值電阻分別是6Ω、8Ω、10Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.
(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法實驗分兩步進行:
①保持電阻不變,探究電流與電壓的關系;
②保持電壓不變,探究電流與電阻的關系;
(2)實驗中電流表的量程應選0~0.6A,電壓表的量程應選0~3V;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由6Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:調節滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端電壓不變.
(4)該小組的同學在完成上述實驗后,把定值電阻改成小燈泡,然后測量小燈泡的電阻,得到的三組數據如表所示,請你將表中的空白格補上.
實驗次數123
電壓/V1.52.02.5
電流/A0.230.270.3
電阻/Ω6.57.48.3
燈泡亮度較亮
(5)小明處理完數據后發現,三次測得的燈絲電阻相差較大,與其他同學交流也是同樣的情況,你認為出現這種結果的原因是燈泡電阻受溫度的影響,即隨著溫度的升高而增大.

分析 (1)電流的大小與電壓和電阻有關,所以我們在探究其中一個因素變化對電流的影響時,必須保持另一個因素不變,這就是控制變法;
(2)因為電源電壓為3V,電壓表使用小量程即可;定值電阻最小為6Ω,利用歐姆定律可知電路中的最大電流為0.5A,電流表用小量程即可;
(3)在研究電阻對電流的影響時,更換電阻后電阻兩端的電壓會隨之變化,為了控制變量,要調節滑動變阻器的滑片保持電阻兩端的電壓不變;
(4)由表格可知燈泡兩端的電壓和通過的電流,根據歐姆定律求出實驗三中燈泡的電阻;
(5)導體電阻大小跟導體的長度、橫截面積、材料、溫度有關,燈絲電阻受溫度影響比較大.

解答 解:
(1)電流的大小與導體兩端的電壓和導體的電阻有關,在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法:
①保持電阻不變,探究電流與電壓的關系;
②保持電壓不變,探究電流與電阻的關系.
(2)因為電源電壓為3V,電壓表0~3V;
定值電阻最小為5Ω,利用歐姆定律可知電路中的最大電流為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{6Ω}$=0.5A,電流表用0~0.6A的量程.
電源電壓是3V,故電壓表的量程是小量程,即0~3V;
(3)把定值電阻由5Ω換成10Ω,定值電阻兩端的電壓變大,為了控制電壓不變,下一步的操作是調節滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓不變.
(4)實驗3中燈泡的電阻R=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{2.5V}{0.3A}$≈8.3Ω.
(5)燈絲電阻在長度、橫截面積、材料一定時,燈絲的電阻與溫度有關,溫度越高電阻越大或燈絲的電阻與溫度有關或溫度越高電阻越大.
故答案為:
(1)①電壓;②電阻;(2)0~0.6,0~3;(3)定值電阻兩端的電壓; 
(4)8.3;(5)燈泡電阻受溫度的影響,即隨著溫度的升高而增大.

點評 本題考查了電表量程的選擇、滑動變阻器的使用、歐姆定律的簡單計算等,關鍵是控制變量法在探究歐姆定律中的應用以及知道燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的方框是小車到達A,B,C三處時電子表的顯示:
(1)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較小(填“大、小”).
(2)請根據圖中所給信息回答:
sAB=5.0cm,tBC=1s,vAC=0.033m/s.
(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏大(填“大、小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.小剛在體育中考“跳繩”項目中,1min跳了120次,每次跳起的高度為4cm,小剛的質量是50kg,(g取10N/kg)則:(1)小剛跳一次做的功為20J;(2)小剛跳繩時的平均功率為40W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.下面是小明和小華等同學進行的電學實驗:
(1)小明為了探究通過導體的電流跟電阻的關系,設計了如圖1所示的電路.
①請用筆畫代替導線完成圖1電路的連接;
②小明看到了鄰組同學在閉合開關后,電流表的指針偏向“0”刻度線的左側,原因是電流表正負接線柱接反了;
③如果小明連接電路時接入的電阻為5Ω,控制電阻兩端的電壓為2V,那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時,應將滑動變阻器的滑片向左端調節,使電壓表示數為2V;把10Ω的電阻換成20Ω的電阻,無論怎樣調節滑片都無法使電壓表示數調到控制值,說明她選擇的滑動變阻器最大阻值太;
④更換器材后,重新實驗,將數據記錄在表格中,分析實驗數據可得出:當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
電壓U/V2
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
(2)小明將電阻換成標有“2.5V”字樣的小燈泡,測量其不同電壓下的電功率.
①正確連接電路,閉合開關,發現小燈泡不亮,電壓表有示數,電流表指針幾乎不動,產生這種現象的原因是小燈泡斷路;
②排除故障,繼續實驗.如圖2甲所示是某次實驗電流表的示數為0.1A.最后根據實驗數據畫出I-U圖象(如圖2乙).根據圖象求出小燈泡正常發光時的功率為0.625W;
③通過分析I-U圖象,發現小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大,其原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大.
(3)完成上述實驗后,小明又重新設計了電路(如圖2丙),測量另一個小燈泡的額定功率,
這個小燈泡正常工作的電流為I1.請完成實驗步驟(已知電源電壓為U).
①只閉合開關S1,移動滑動變阻器R2的滑片,使電流表示數為I1
②只閉合開關S2,保持滑動變阻器R2的滑片位置不變,調節滑動變阻器R1的滑片使電流表示數為I1;再將滑動變阻器R2的滑片調到最左端,讀出電流表的示數為I2;此時R1接入電路的電阻為$\frac{U}{{I}_{2}}$(用物理量的符號表示).
③則小燈泡的額定功率表達式為P=$\frac{U{{I}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$.(用物理量的符號表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小明和小強在探究“電流與電壓和電阻的關系”實驗
(1)小明探究“電流與電壓的關系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是改變電阻兩端的電壓.
(2)在研究電流與電阻關系時,先用5Ω的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數為3V,再換用10Ω的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關后,電壓表的示數將大于3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時應調節滑片,使電壓表的示數為3V.
(3)整個實驗中數據記錄在表一和表二中;且最后一次電流的大小如圖2電流表所示示數,請讀出電流值并填在表二中的空格處.
表一
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
表二
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗,請回答下列問題.

(1)由于電流與電壓、電阻有關,實驗中我們采用控制變量法來探究.
(2)在某次測量中,電流表的示數如圖甲,值為0.3A.
(3)乙、丙兩圖是某實驗小組在探究過程中,根據實驗數據繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是丙(填“乙”或“丙”).
(4)在探究電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中,使用滑動變阻器的目的是改變電阻兩端的電壓和保護電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、兩節干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導線若干.小明在實驗時連接的電路如圖所示.

(1)在探究“電流與電壓的關系”實驗中:
①閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進行多次測量的作用;
②閉合開關S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發現電流表示數幾乎為零,電壓表示數約為3V,此時,電路出現的故障可能是R處斷路;小明排除故障后繼續實驗.
(2)在探究“電流與電阻的關系”實驗中:
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用;
②小明先將R=10Ω的電阻接入,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.5V,記下電流表示數;接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時,應向A(填“A”或“B”)方向移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數為2.5V,同時記下電流表的示數;
③根據多次測量數據描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖乙所示,小明由圖象得出的結論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
(3)若繼續使用該實驗電路,還可以進行的實驗有伏安法測電阻(只要求填寫一個實驗名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過導體的電流與導體電阻的關系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調節滑動變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應的4次實驗的電流和電阻值,描繪在乙圖中4個點.

(1)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應注視電壓表示數;
(2)根據甲乙兩個圖的信息,在丙圖中,用筆線代替導線,將電壓表和滑動變阻器正確連入電路;
(3)實驗中,他所選擇的變阻器是A(選填序號);
A.50Ω  2A       B.20Ω  1A      C.10Ω  0.5A
(4)乙圖中陰影部分面積表示的科學量是電壓;
(5)實驗過程中,如果出現了電流表示數幾乎為0,電壓表示數接近電源電壓,電路發生的故障可能是:R斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.實驗中你還用哪些發現?
(1)開關和用電器總是串聯的.若開關與用電器采用另一種連接方式,情況會怎樣?
(2)如果要使幾個用電器在工作時互不影響.即任意一個用電器的通斷都不影響其他用電器,這幾個用電器必須并聯,而在串聯電路中,任意一個用電器開路會引起其他用電器不能工作.

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