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11.2014年3月8日馬來西亞航空公司的MH370航班失聯(lián),在失聯(lián)前與地面指揮系統(tǒng)是通過電磁波傳遞信息的,2014年4月14日“藍鰭金槍魚”自主水下航行器開始水下搜索MH370航班,航行器浸沒后下潛的過程中,它受到的浮力將不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).“藍鰭金槍魚”自主水下航行器是通過超聲波(選填“超聲波”或“次聲波”)獲得水下信息的.

分析 (1)廣播、電視和移動通信都是利用電磁波來傳遞信息的.
(2)潛水器在完全浸沒下潛的過程中,排開海水的體積不變,根據(jù)阿基米德原理分析判斷出浮力不變;
(3)電磁波在水中衰減得很快,而且波長越短,損失越大,即使用大功率的低頻電磁波,也只能傳播幾十米.然而,聲波在水中傳播的衰減就小得多

解答 解:(1)衛(wèi)星電視信號就是利用地球同步衛(wèi)星做電磁波通信的中繼站來傳遞信息的,所以馬航MH370航班飛機在失聯(lián)前與地面指揮系統(tǒng)是通過電磁波傳遞信息的;
(2)由題知,潛水器沒入海水中繼續(xù)下潛時,排開海水的體積v不變,所以F海水vg,故潛水器受到海水的浮力不變;
(3)“藍鰭金槍魚”自主水下航行器是通過超聲波獲得水下信息的.
故答案為:電磁波;不變;超聲波.

點評 此題主要考查電磁波和超聲波在傳遞信息中的應(yīng)用以及浮力的變化,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.質(zhì)量為600g的正方體木塊,它的邊長是0.1m,放在表面積為1m2的水平桌面中央,
請問(1)該木塊的密度是多少?
(2)木塊對桌面的壓力是多少?
(3)木塊對桌面的壓強是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在水平桌面上,有兩個相同圓柱形容器,內(nèi)盛相等質(zhì)量的鹽水.將同一雞蛋分別放人其中,雞蛋靜止時如圖所示.鹽水對容器底部壓強分別為P1和P2,兩容器對桌面的壓強分別為P3和P4,則P1=P2,P3=P4(選填“>、<或=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小明發(fā)現(xiàn)自己的杯子經(jīng)常被碰倒,如圖甲所示,而同桌的杯子卻不容易碰倒,如圖乙所示,這是為什么呢?于是他向自己的學(xué)習(xí)小組尋求幫助,同學(xué)們提出了以下四個問題,其中最有探究價值且易于探究的科學(xué)問題是(  )
A.為什么有的杯子容易倒,有的不容易倒
B.杯子的穩(wěn)定程度與形狀有什么關(guān)系
C.物體的穩(wěn)定程度與支撐面有什么關(guān)系
D.物體的穩(wěn)定程度與哪些因素有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.在“大科學(xué)秀”節(jié)目,欄目組的工作人員將400個氣球緊密排成一個長方形,并在氣球上鋪一塊木板,木板上放了一個集裝箱和一輛汽車,三者總質(zhì)量為5×103kg,氣球總的受力面積為16m2,如圖所示(g=10N/kg)求:
(1)氣球受到的壓力;
(2)氣球承受的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.一箱飲品放在水平地面上,如圖所示.其包裝箱上標(biāo)識的相關(guān)名詞含義如下:“毛重”是包裝箱及其內(nèi)部所有物品的總質(zhì)量;“凈含量”是包裝箱內(nèi)所裝飲品的總質(zhì)量;“數(shù)量”是每瓶內(nèi)飲品的體積及包裝箱內(nèi)飲品的瓶數(shù);“尺寸”是包裝箱的長度×寬度×高度.請根據(jù)包裝箱上標(biāo)識的內(nèi)容,通過計算回答(取g=10N/kg):
(1)這箱飲品對地面的壓力多大?
(2)這箱飲品對地面的壓強多大?
(3)該箱內(nèi)所裝飲品的密度多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”時,將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,然后用同一酒精燈加熱并不斷攪拌.實驗中,不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間(溫度計示數(shù)的變化/加熱時間)來反映的.吸收相等熱量后,發(fā)現(xiàn)沙子吸熱升溫較快.質(zhì)量為0.5kg的水溫度升高20℃需要吸收的熱量為4.2×104J.(水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.當(dāng)某導(dǎo)體兩端的電壓為5V時,通過它的電流為0.5A,當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓增大到9V時,通過它的電流為0.9A;當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓為零時,其電阻為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.

(1)該實驗利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察木塊移動的距離來判斷小球(選填“小球”或“木塊”)動能的大小;(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與速度的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.

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同步練習(xí)冊答案
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