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七年級時我們曾經做過一個拼圖片的活動，將三張圖片對開剪成六張小圖片，閉上眼睛隨機地抽出兩張．當時，我們通過反復實驗發現，正好拼成原圖的頻率穩定在0.2左右．請通過理論分析解釋為什么頻率會穩定在0.2附近．

下列問題中，所分成的一些事件發生的機會均等嗎？若不均等，請你設法將它們重新分類，變成發生機會均等的事件．

(1)拋擲兩枚普通硬幣時，分成“沒有正面”、“有一個正面”和“有兩個正面”這三個事件；

(2)投擲兩枚普通正四面體骰子時，分成“兩數之積為奇數”和“兩數之積為偶數”這兩個事件．

盒子里裝有2個紅球和2個黑球，攪勻后從中摸出一個球，放回攪勻再摸出第二個球，求下列事件發生的概率：取出的恰是(1)兩個黑球；(2)兩個紅球；(3)一紅一黑；(4)一紅一白．

一次抽獎活動設置了如下的翻獎牌，如果你只能在9個數字中選中一個翻牌，試求以下事件的概率．

班級里開展知識競賽活動，必答題共有5組：A、B、C、D、E．它們分別寫在折好的卡片上，請你隨意抽取一張進行回答．用實驗的方法估計恰好抽中C組題的概率．說說你能想到哪些模擬實驗的方法．

投擲一枚普通正六面體骰子，將下列事件按照出現的概率從小到大排序：(1)點數大于2；(2)點數小于5；(3)點數小于7；(4)點數大于6；(5)點數為5或3．

將一枚質量分布均勻的硬幣拋擲5次，其中至少連續拋出2次正面朝上的概率有多大？與它相反的結果是什么？出現的概率是更大還是更小？和同學們一起做個實驗，看看誰的想法正確．如果身邊恰好沒有硬幣，可以用什么別的替代物來完成實驗呢？

還記得我們玩過的拼紙片游戲嗎？把圖中三張紙片放在盒子里攪勻，任取兩張，看能拼成菱形還是拼成房子．

想想看，有哪些方法可以用來模擬實驗？通過實驗分別估計拼成菱形和拼成房子的概率．

用計算器或隨機數表（見書末附表）隨意選取1～99范圍內的整數，每次選一個，并作記錄．（將一位正整數，左邊添“0”，看作“兩位數”：01，02，…）

(1)你在第幾次選取時得到了16？你的同桌呢？

(2)小明選了100次，還沒有得到16，你覺得合理嗎？為什么？

取三枚硬幣：在第一枚的正面貼上紅色標簽，反面貼上藍色標簽；在第二枚的正面貼上藍色標簽，反面貼上黃色標簽；在第三枚的正面貼上黃色標簽，反面貼上紅色標簽．同時拋擲三枚硬幣，求下列事件出現的概率：硬幣落地后，(1)顏色各不相同；(2)兩黃一紅；(3)都是紅色；(4)兩紅一藍；(5)兩黃一藍．