下列問題中，所分成的一些事件發生的機會均等嗎？若不均等，請你設法將它們重新分類，變成發生機會均等的事件．
(1)拋擲兩枚普通硬幣時，分成“沒有正面”、“有一個正面”和“有兩個正面”這三個事件；
(2)投擲兩枚普通正四面體骰子時，分成“兩數之積為奇數”和“兩數之積為偶數”這兩個事件．
科目：初中數學 來源： 題型：
2010年5月1日上海世博會召開了，上海世博會對我國在政治、經濟、文化等方面的影響很大.某校現有學生2000名，學校就同學們對上海世博會的了解程度，隨機抽取了部分學生進行問卷調查，并根據收集的信息進行了統計。了解程度以同一標準劃分成“不了解”、“了解很少”、“基本了解”和“了解”四個等級，繪制了下面尚不完整的統計圖，根據統計圖中所提供的信息解答下列問題：
(1)該校參加問卷調查的學生有________名；
(2)補全兩個統計圖；
(3)該校有多少名學生達到基本了解以上（含基本了解）的程度？
(4)為了讓更多的學生更好地了解世博會，學校舉辦了兩期專刊.之后又進行了一次調查，結果全校已有1352名學生達到了基本了解以上（含基本了解）的程度.如果每期專刊發表之后學生達到基本了解以上（含基本了解）的程度增長的百分數相同，試求這個百分數.
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科目：初中數學 來源： 題型：
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科目：初中數學 來源：2011年湖南省長沙市長鐵一中初一上學期末數學卷 題型：解答題
2010年5月1日上海世博會召開了，上海世博會對我國在政治、經濟、文化等方面的影響很大.某校現有學生2000名，學校就同學們對上海世博會的了解程度，隨機抽取了部分學生進行問卷調查，并根據收集的信息進行了統計。了解程度以同一標準劃分成“不了解”、“了解很少”、“基本了解”和“了解”四個等級，繪制了下面尚不完整的統計圖，根據統計圖中所提供的信息解答下列問題：
(1)該校參加問卷調查的學生有________名；
(2)補全兩個統計圖；
(3)該校有多少名學生達到基本了解以上（含基本了解）的程度？
(4)為了讓更多的學生更好地了解世博會，學校舉辦了兩期專刊.之后又進行了一次調查，結果全校已有1352名學生達到了基本了解以上（含基本了解）的程度.如果每期專刊發表之后學生達到基本了解以上（含基本了解）的程度增長的百分數相同，試求這個百分數.
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科目：初中數學 來源：2011年湖南省長沙市初一上學期末數學卷 題型：解答題
2010年5月1日上海世博會召開了，上海世博會對我國在政治、經濟、文化等方面的影響很大.某校現有學生2000名，學校就同學們對上海世博會的了解程度，隨機抽取了部分學生進行問卷調查，并根據收集的信息進行了統計。了解程度以同一標準劃分成“不了解”、“了解很少”、“基本了解”和“了解”四個等級，繪制了下面尚不完整的統計圖，根據統計圖中所提供的信息解答下列問題：
(1)該校參加問卷調查的學生有________名；
(2)補全兩個統計圖；
(3)該校有多少名學生達到基本了解以上（含基本了解）的程度？
(4)為了讓更多的學生更好地了解世博會，學校舉辦了兩期專刊.之后又進行了一次調查，結果全校已有1352名學生達到了基本了解以上（含基本了解）的程度.如果每期專刊發表之后學生達到基本了解以上（含基本了解）的程度增長的百分數相同，試求這個百分數.
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