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科目： 來(lái)源：2013年山東省青島市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：填空題

計(jì)算：=    ．

科目： 來(lái)源：2013年山東省青島市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2013年山東省青島市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2013年山東省青島市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：填空題

一破損光盤(pán)如圖所示，測(cè)得所剩圓弧兩端點(diǎn)間的距離AB長(zhǎng)為8厘米，弧的中點(diǎn)到弧所對(duì)弦的距離為2厘米，則這個(gè)光盤(pán)的半徑是    厘米．

科目： 來(lái)源：2013年山東省青島市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：填空題

如何求22.5°的正切值，小明想了一個(gè)辦法：把一張正方形紙片（正方形ABCD）按如圖方式折疊，使頂點(diǎn)B恰好落在對(duì)角線(xiàn)AC上，折痕為EC．根據(jù)小明的操作通過(guò)計(jì)算可以得到tan22.5°=    ．（保留根號(hào)）

科目： 來(lái)源：2013年山東省青島市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：填空題

下面的圖形是由邊長(zhǎng)為1的正方形按照某種規(guī)律排列而組成的：

繼續(xù)排列下去，則第10個(gè)圖形由    個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成，第10個(gè)圖形的周長(zhǎng)為    ；若排列成的某個(gè)圖形周長(zhǎng)是518，則這個(gè)圖形是由    個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成．

科目： 來(lái)源：2013年山東省青島市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：解答題

如圖，在一塊三角形的鐵皮上裁出一個(gè)半圓形，需要先在鐵皮上畫(huà)出一個(gè)半圓，使得圓心在線(xiàn)段AC上，且與AB、BC相切．

科目： 來(lái)源：2013年山東省青島市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：解答題

（1）解方程組：
（2）化簡(jiǎn)：．

科目： 來(lái)源：2013年山東省青島市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：解答題

如圖，有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)A、B，轉(zhuǎn)盤(pán)A被均勻分成4等份，每份標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4四個(gè)數(shù)字；轉(zhuǎn)盤(pán)B被均勻分成6等份，每份標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字．有人為甲乙兩人設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，其規(guī)則如下：
（1）同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A與B；
（2）轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，指針各指向一個(gè)數(shù)字（如果指針恰好指在分割線(xiàn)上，那么重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向一個(gè)數(shù)字為止），用所指的兩個(gè)數(shù)字作乘積，如果所得的積是偶數(shù)，那么甲得1分；如果所得的積是奇數(shù)，那么乙得1分．
你認(rèn)為這樣的規(guī)則是否公平？請(qǐng)你說(shuō)明理由；如果不公平，請(qǐng)你修改規(guī)則使該游戲?qū)﹄p方公平．

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“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注．學(xué)期初，某市小記者團(tuán)隨機(jī)調(diào)查了該市市區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖：

（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“贊成”的圓心角的度數(shù)約是多少；
（3）若該市市區(qū)有42000名中學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該市市區(qū)持“無(wú)所謂”態(tài)度的中學(xué)生的人數(shù)大約是多少人？