相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：填空題
如圖所示，某校小農(nóng)場要蓋一排三間長方形的羊圈，打算一面利用一堵舊墻，其余各面用木棍圍成柵欄，該校計劃用木棍圍出總長為24m的柵欄、設(shè)每間羊圈的長為xm．
（1）請你用含x的關(guān)系式來表示圍成三間羊圈所利用的舊墻的總長度L=
，三間羊圈的總面積S=
；
設(shè)寬為x，（2）S可以看成x的
，這里自變量x的取值范圍是
；
（3）請計算，當(dāng)羊圈的長分別為2m、3m、4m和5m時，羊圈的總面積分別為
m
2、
m
2、
m
2、
m
2，在這些數(shù)中，x取
m時，面積S最大．
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科目：
來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：填空題
如圖所示，長方體的底面是邊長為xcm的正方形，高為6cm，請你用含x的代數(shù)式表示這個長方體的側(cè)面展開圖的面積S=
，長方體的體積為V=
，各邊長的和L=
，在上面的三個函數(shù)中，
是關(guān)于x的二次函數(shù)．
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科目：
來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：填空題
根據(jù)如圖所示的程序計算函數(shù)值．
（1）當(dāng)輸入的x的值為
時，輸出的結(jié)果為
；
（2）當(dāng)輸入的數(shù)為
時，輸出的值為-4．
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科目：
來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：填空題
如圖所示，要用總長為20m的鐵欄桿，一面靠墻，圍成一個矩形的花圃，若設(shè)AB的長為xm，則矩形的面積y=
．
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來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：填空題
某商店將每件進(jìn)價為8元的某種商品每件10元出售，一天可銷出約100件．該店想通過降低售價，增加銷售量的辦法來提高利潤．經(jīng)過市場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這種商品單價每降低0.1元，其銷售量可增加10件，將這種商品的售價降低x元時，則銷售利潤y= ．
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來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：填空題
函數(shù)y=
中，自變量x的取值范圍是
．
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科目：
來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：填空題
y=（m2-2m-3）x2+（m-1）x+m2是關(guān)于x的二次函數(shù)要滿足的條件是 ．
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科目：
來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：填空題
如圖所示，有一根長60cm的鐵絲，用它圍成一個矩形，寫出矩形面積S（cm
2）與它的一邊長x（cm）之間的函數(shù)關(guān)系式
．
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科目：
來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：解答題
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在一定的時間范圍內(nèi)，學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x（單位：分鐘）之間滿足函數(shù)關(guān)系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y的值越大，表示接受能力越強(qiáng)．
（1）若用10分鐘提出概念，學(xué)生的接受能力y的值是多少？
（2）如果改用8分鐘或15分鐘來提出這一概念，那么與用10分鐘相比，學(xué)生的接受能力是增強(qiáng)了還是減弱了？通過計算來回答．
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科目：
來源：《27.1 二次函數(shù)》2010年同步練習(xí)（A卷）（解析版）
題型：解答題
已知正方形的周長是Ccm，面積是Scm2．
（1）求S與C之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）當(dāng)S=1cm2時，求正方形的邊長；
（3）當(dāng)C取什么值時，S≥4cm2？
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