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－7+13－6+20

=-13+13+20

=20..

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科目：初中數學 來源： 題型：

一個角的余角比它的補角的

還少20°，求這個角．

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科目：初中數學 來源： 題型：

計算
（1）（-49）-（+91）-（-5）+（-9）
（2）13+7-（-20）-（-40）-6
（3）（-5）×（-7）-5×（-6）
（4）(-

)×(-36)
（5）-2²-（-1）²⁰⁰⁹×（

）÷

+（-3）²
（6）3（2x²-y²）-2（3y²-2x²）
（7）-（5x+y）-3（x-3y）
（8）1-（3xy+x）+[-（2x-3yx）]．

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科目：初中數學 來源： 題型：

計算：
（1）（-49）-（+91）-（-5）+（-9）
（2）13+7-（-20）-（-40）-6
（3）0.5+(-

)-2.75+(-

)
（4）（-5）×（-7）-5×（-6）
（5）-3×5+20÷（-4）
（6）-2⁴+3×（-1）²⁰⁰⁰-（-2）²

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科目：初中數學 來源： 題型：

21、心理學家發現，學生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x（單位：分）之間有如下關系（其中0≤x≤30）

提出概念所用時間（x）	2	5	7	10	12	13	14	17	20
對概念的接受能力（y）	47.8	53.5	56.3	59	59.8	59.9	59.8	58.3	55

（1）上表中反映了哪兩個變量之間的關系？那個是自變量？哪個是因變量？
（2）根據表格中的數據，你認為提出概念所用時間為幾分鐘時，學生的接受能力最強？
（3）從表格中可知，當提出概念所用時間x在什么范圍內，學生的接受能力逐步增強？當提出概念所用時間x在什么范圍內，學生的接受能力逐步降低？
（4）根據表格大致估計當提出概念所用時間為23分鐘時，學生對概念的接受能力是多少．

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科目：初中數學 來源： 題型：

一個角的余角比它的補角的

還少20°，則這個角的大小是

．

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