科目：初中數學 來源： 題型：
某高校學生會發現同學們就餐時剩余飯菜較多，浪費嚴重，于是準備在校內倡導“光盤行動”，讓同學們珍惜糧食，為了讓同學們理解這次活動的重要性，校學生會在某天午餐后，隨機調查了部分同學這餐飯菜的剩余情況，并將結果統計后繪制成了如圖所示的不完整的統計圖．
（1）這次被調查的同學共有 名；“剩大量”的扇形圓心角是 ．
（2）把條形統計圖補充完整；
（3）在被調查的學生中隨機抽取一名恰巧是“剩少量”或“剩一半左右”飯的概率多大；
（4）校學生會通過數據分析，估計這次被調查的所有學生一餐浪費的食物可以供200人用一餐．據此估算，該校18 000名學生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐？
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，E、F分別是正方形ABCD的邊AB、BC上的點，BE=CF，連接CE、DF．△CDF可以看作是將△BCE繞正方形ABCD的中心O按逆時針方向旋轉得到．則旋轉的角度為 °．
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科目：初中數學 來源： 題型：
為了早日實現“綠色太倉，花園之城”的目標，太倉對4000米長的城北河進行了綠化改造．為了盡快完成工期，施工隊每天比原計劃多綠化10米，結果提前2天完成．若原計劃每天綠化x米，則所列方程正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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；
，其中
，
；.
果正確的是（）
．
的實數解為_______.