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已知:二次函數的表達式為y=-4x2+8x
(1)寫出這個函數圖象的對稱軸和頂點坐標;
(2)求圖象與x軸的交點坐標;
(3)若點A(-1,y1)、B(,y2)都在該函數圖象上,試比較y1與y2的大小.
【答案】分析:(1)用配方法把拋物線的一般式轉化為頂點式,可求頂點坐標及對稱軸;
(2)令y=0,求x的值,可確定拋物線與x軸的交點坐標;
(3)拋物線的對稱軸是x=1,拋物線開口向下,比較可知,已知兩點都在對稱軸左邊,y隨x的增大而增大,由此可比較大小.
解答:解:(1)∵y=-4(x-1)2+4,
∴對稱軸為x=1,頂點坐標為(1,4);
(2)令y=0,-4x2+8x=0,∴x1=0,x2=2、
∴拋物線與x軸交點坐標為(0,0),(2,0);
(3)∵a=-4<0,∴拋物線開口向下,
在對稱軸x=1左側,y隨x增大而增大,

∴y2>y1
點評:拋物線的頂點式適合與確定拋物線的開口方向,頂點坐標,對稱軸,最大(小)值,增減性等;拋物線的交點式適合于確定函數值y>0,y=0,y<0.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(2011•自貢)已知拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)有如下兩個特點:①無論實數a怎樣變化,其頂點都在某一條直線l上;②若把頂點的橫坐標減少
1
a
,縱坐標增大
1
a
分別作為點A的橫、縱坐標;把頂點的橫坐標增加
1
a
,縱坐標增加
1
a
分別作為點B的橫、縱坐標,則A,B兩點也在拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)上.
(1)求出當實數a變化時,拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)的頂點所在直線l的解析式;
(2)請找出在直線l上但不是該拋物線頂點的所有點,并說明理由;
(3)你能根據特點②的啟示,對一般二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)提出一個猜想嗎?請用數學語言把你的猜想表達出來,并給予證明.

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科目:初中數學 來源:四川省自貢市2011年初中畢業生學業考試數學試卷 題型:044

已知拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)有如下兩個特點:①無論實數a怎樣變化,其頂點都在某一條直線l上;②若把頂點的橫坐標減少,縱坐標增大分別作為點A的橫、縱坐標;把頂點的橫坐標增加,縱坐標增加分別作為點B的橫、縱坐標,則A,B兩點也在拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)上.

(1)求出當實數a變化時,拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)的頂點所在直線l的解析式;

(2)請找出在直線上但不是該拋物線頂點的所有點,并說明理由;

(3)你能根據特點②的啟示,對一般二次函數y=ax2+bx+x(a≠0)提出一個猜想嗎?請用數學語言把你的猜想表達出來,并給予證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

已知拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)有如下兩個特點:①無論實數a怎樣變化,其頂點都在某一條直線l上;②若把頂點的橫坐標減少數學公式,縱坐標增大數學公式分別作為點A的橫、縱坐標;把頂點的橫坐標增加數學公式,縱坐標增加數學公式分別作為點B的橫、縱坐標,則A,B兩點也在拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)上.
(1)求出當實數a變化時,拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)的頂點所在直線l的解析式;
(2)請找出在直線l上但不是該拋物線頂點的所有點,并說明理由;
(3)你能根據特點②的啟示,對一般二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)提出一個猜想嗎?請用數學語言把你的猜想表達出來,并給予證明.

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科目:初中數學 來源:四川省中考真題 題型:解答題

已知拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)有如下兩個特點:①無論實數a怎樣變化,其頂點都在某一條直線l上;②若把頂點的橫坐標減少,縱坐標增大分別作為點A的橫、縱坐標;把頂點的橫坐標增加,縱坐標增加分別作為點B的橫、縱坐標,則A,B兩點也在拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)上。
(1)求出當實數a變化時,拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)的頂點所在直線l的解析式;
(2)請找出在直線l上但不是該拋物線頂點的所有點,并說明理由;
(3)你能根據特點②的啟示,對一般二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)提出一個猜想嗎?請用數學語言把你的猜想表達出來,并給予證明。

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科目:初中數學 來源:2011年四川省自貢市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

已知拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)有如下兩個特點:①無論實數a怎樣變化,其頂點都在某一條直線l上;②若把頂點的橫坐標減少,縱坐標增大分別作為點A的橫、縱坐標;把頂點的橫坐標增加,縱坐標增加分別作為點B的橫、縱坐標,則A,B兩點也在拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)上.
(1)求出當實數a變化時,拋物線y=ax2+2x+3(a≠0)的頂點所在直線l的解析式;
(2)請找出在直線l上但不是該拋物線頂點的所有點,并說明理由;
(3)你能根據特點②的啟示,對一般二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)提出一個猜想嗎?請用數學語言把你的猜想表達出來,并給予證明.

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