如圖5，點C、D分別在扇形AOB的半徑OA、OB的延長線上，且OA＝3，AC＝2，CD平行于AB，并與弧AB相交于點M、N．
（1）求線段OD的長；
（2）若弦MN=4，求
的值以及四邊形ABCD的面積．
（本題考察兩直線平行，等腰三角形，銳角三角函數的求解，勾股定理，屬中等難度題，考試要求b）
第20題
科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，點P是菱形ABCD的對角線BD上一點，連結CP并延長，交AD于E，交BA的延長線于點F．試問：
(1) 圖中△APD與哪個三角形全等？并說明理由．
(2) 猜想：線段PC、PE、PF之間存在什么關系？并說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
若正整數n使得在計算n+（n+1）+（n+2）的過程中，個數位上均不產生進位現象，則稱n為“本位數”，例如2和30是 “本位數”，而5和91不是“本位數”.現從所有大于0且小于100的“本位數”中，隨機抽取一個數，抽到奇數的概率為____。
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，一次函數ｙ=kx+k的圖象與兩坐標軸圍成的三角形（陰影部分）
的面積是
，與反比例函數ｙ=
的圖形相交于點P（a,b）和Q（m，
n），則（a+m）—（n+b）+ mn的值是（ ）
A．—4 B．4 C．—6 D．6
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科目：初中數學 來源： 題型：
已知：拋物線y1=－2x2＋2,直線y2=2x+2, 當x任取一值時, x對應的函數值分別為y1、y2.表示. 當y1≠y2，時，取y1、y2中的較小值記為M；若y1=y2，記M= y1=y2.下列判斷：
①當x＞0時，y1＞y2； ②當x＜0時，x值越大，M值越小；③使得M大于2的x值不存在； ④使得M=1的x值是 或 .
其中正確的是 ( )
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目：初中數學 來源： 題型：
為了讓廣大青少年學生走向操場、走進自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，我國啟動了“全國億萬學生陽光體育運動”．短跑運動，可以鍛煉人的靈活性，增強人
的爆發力，因此小明和小亮在課外活動中，報名參加了短跑訓練小組．在近幾次百米
訓練中，所測成績如圖所示，請根據圖中所示解答以下問題．
 |
（1）請根據圖中信息，補齊下面的表格；
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
| 小明 | 13.3 | 13.4 | 13.3 | 13.3 | |
| 小亮 | 13.2 | 13.1 | 13.5 | 13.3 |
（2）分別計算他們的平均數、極差和方差，若你是他們的教練，將小明與小亮的成績比較后，你將分別給予他們怎樣的建議？
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、
分別是方程
的兩根，兩圓的圓心距為5，則兩圓的位置關系是（ ）
，
，a，b，其中a，b是方程
的兩個根，則這4個數據的中位數是（ ）
C．2 D．