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畫一個(gè)三角形,使它與已知△ABC相似,且原三角形與所畫三角形的相似比為2∶1.

答案:
解析:

  解:(1)利用線段的等分性質(zhì),采用作平行線截取的方法:

  取AB的中點(diǎn)D,過D點(diǎn)作DE∥BC交AC于E,△ADE就是所求的三角形.(如下圖所示)

  (2)在△ABC的外面作平行線法:

  作線段,使∥BC,且BC,過作BA的平行線,過作CA的平行線與交于,則△就是所求的三角形.(如圖所示)

  (3)還可以采用位似圖形法.

  任取一點(diǎn)O,連接OA,OB,OC;取OA,OB,OC的中點(diǎn),連得△,△就是所求的三角形.(如圖所示)

  分析:相似可以用刻度尺和量角器來畫,這是不精確的畫法;另外還可以用直尺、圓規(guī)以及本節(jié)介紹的畫法畫相似圖形,這樣的畫法畫出的相似形就比較精確了.

  點(diǎn)撥:上面的幾種畫法要根據(jù)題目要求進(jìn)行選擇,在題目要求不高的情況下,能簡則簡,力求避免繁瑣和不必要的精確.另外還可以采用反向延長法、格點(diǎn)法、度量法等.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、畫圖并討論:
已知△ABC,如圖所示,要求畫一個(gè)三角形,使它與△ABC有一個(gè)公共的頂點(diǎn)C,并且與△ABC全等.
甲同學(xué)的畫法是:(1)延長BC和AC;(2)在BC的延長線上取點(diǎn)D,使CD=BC;(3)在AC的延長線上取點(diǎn)E,使CE=AC;(4)連接DE,得△DEC.乙同學(xué)的畫法是:(1)延長AC和BC;(2)在BC的延長線上取點(diǎn)M,使CM=AC;(3)在AC的延長線上取點(diǎn)N,使CN=BC;(4)連接MN,得△MNC.
究竟哪種畫法對,有如下幾種可能:
①甲畫得對,乙畫得不對;②甲畫的不對,乙畫得對;③甲、乙都畫得對;④甲、乙都畫得不對;正確的結(jié)論是

這道題還可這樣完成:(1)用量角器量出∠ACB的度數(shù);(2)在∠ACB的外部畫射線CP,使∠ACP=∠ACB;(3)在射線CP上取點(diǎn)D,使CD=CB;(4)連接AD,△ADC就是所要畫的三角形、這樣畫的結(jié)果可記作△ABC≌
△ADC

滿足題目要求的三角形可以畫出多少個(gè)呢?答案是
無數(shù)個(gè)

請你再設(shè)計(jì)一種畫法并畫出圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方形網(wǎng)格上有△ABC和△DEF.
(1)這兩個(gè)三角形相似嗎?為什么?
(2)求∠A的度數(shù);
(3)在右邊的網(wǎng)格再畫一個(gè)三角形,使它與△ABC相似,并求出其相似比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

畫圖并討論:
已知△ABC,如圖所示,要求畫一個(gè)三角形,使它與△ABC有一個(gè)公共的頂點(diǎn)C,并且與△ABC全等.
甲同學(xué)的畫法是:(1)延長BC和AC;(2)在BC的延長線上取點(diǎn)D,使CD=BC;(3)在AC的延長線上取點(diǎn)E,使CE=AC;(4)連接DE,得△DEC.乙同學(xué)的畫法是:(1)延長AC和BC;(2)在BC的延長線上取點(diǎn)M,使CM=AC;(3)在AC的延長線上取點(diǎn)N,使CN=BC;(4)連接MN,得△MNC.
究竟哪種畫法對,有如下幾種可能:
①甲畫得對,乙畫得不對;②甲畫的不對,乙畫得對;③甲、乙都畫得對;④甲、乙都畫得不對;正確的結(jié)論是______.
這道題還可這樣完成:(1)用量角器量出∠ACB的度數(shù);(2)在∠ACB的外部畫射線CP,使∠ACP=∠ACB;(3)在射線CP上取點(diǎn)D,使CD=CB;(4)連接AD,△ADC就是所要畫的三角形、這樣畫的結(jié)果可記作△ABC≌______.
滿足題目要求的三角形可以畫出多少個(gè)呢?答案是______.
請你再設(shè)計(jì)一種畫法并畫出圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在正方形網(wǎng)格上有△ABC和△DEF.
(1)這兩個(gè)三角形相似嗎?為什么?
(2)求∠A的度數(shù);
(3)在右邊的網(wǎng)格再畫一個(gè)三角形,使它與△ABC相似,并求出其相似比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:操作題

畫一個(gè)三角形,使它與已知三角形位似,且原三角形與所畫三角形的相似比為2:1.

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同步練習(xí)冊答案
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