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【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O,且頂點C⊙O上,過點B的切線與AC的延長線交于點DEBD中點,連接CE

1)求證:CE⊙O的切線;

2)若AC8BC6,求BDCE的長.

【答案】1)證明見解析;(2.

【解析】

1)連接OC,證∠OCE90°即可;

2)根據勾股定理可得AB=10,再由tanA可得BD的長,然后根據直角三角形斜邊上的中線等于斜邊一半的性質即得CE的長.

1)證明:連接OC,如圖所示:

BDO的切線,

∴∠CBE=∠A,∠ABD90°,

ABO的直徑,

∴∠ACB90°,

∴∠ACO+BCO90°,∠BCD90°,

EBD中點,

CEBDBE

∴∠BCE=∠CBE=∠A

OAOC

∴∠ACO=∠A

∴∠ACO=∠BCE

∴∠BCE+BCO90°,

即∠OCE90°,

CEO的切線;

2)解:∵∠ACB90°,

AB

tanA

BDAB

CEBD

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在 RtAOB 中,∠AOB90°,OA3OB4,線段 OA’繞點 O 順時針旋轉ɑ角(0ɑ180°),OA’交邊 AB 于點 F.

1)當旋轉ɑ角度后,A’點恰好落在 AB 上,記為 C 點,求 CB 的長度;

2)當 OA’繞點 O 旋轉與 AB 平行時,記為 OG,連接 CG,交 OB E,分別求出 OE 長度和∠COB 的正弦值;

3)在旋轉過程中,請直接寫出的最大值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明調查了班級里20位同學本學期購買課外書的花費情況,并將結果繪制成了如圖的統計圖.在這20位同學中,本學期購買課外書的花費的眾數和中位數分別是(  )

A. 50,50 B. 50,30 C. 80,50 D. 30,50

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某農作物的生長率p與溫度t(℃)有如下關系:如圖,當10t25時可近似用函數pt刻畫;當25t37時可近似用函數p=﹣th2+0.4刻畫.

1)求h的值.

2)按照經驗,該作物提前上市的天數m(天)與生長率p之間滿足已學過的函數關系,部分數據如下:

生長率p

0.2

0.25

0.3

0.35

提前上市的天數m(天)

0

5

10

15

求:①m關于p的函數表達式;

用含t的代數式表示m

天氣寒冷,大棚加溫可改變農作物生長速度.大棚恒溫20℃時每天的成本為100元,計劃該作物30天后上市,現根據市場調查:每提前一天上市售出(一次售完),銷售額可增加600元.因此決定給大棚繼續加溫,但加溫導致成本增加,估測加溫到20t25時的成本為200/天,但若欲加溫到25t37,由于要采用特殊方法,成本增加到400/天.問加溫到多少度時增加的利潤最大?并說明理由.(注:農作物上市售出后大棚暫停使用)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若關于x的二次函數yax2+bx+cabc為常數)與x軸交于兩個不同的點Ax10),Bx20)與y軸交于點C,其圖象的頂點為點MO是坐標原點.

1)若A(﹣20),B40),C03)求此二次函數的解析式并寫出二次函數的對稱軸;

2)如圖,若a0b0,△ABC為直角三角形,△ABM是以AB2的等邊三角形,試確定abc的值;

3)設mn為正整數,且m2a1t為任意常數,令b3mtc=﹣3mt,如果對于一切實數tAB≥|2t+n|始終成立,求mn的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將邊長為4的菱形ABCD紙片折疊,使點A恰好落在對角線的交點O處,若折痕EF= 2,則∠A=_______.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點EF分別在邊ABAD上,且∠ECF=45°,CF的延長線交BA的延長線于點GCE的延長線交DA的延長線于點H,連接ACEF.,GH

(1)填空:∠AHC   ACG;(填“>”或“<”或“=”)

(2)線段ACAGAH什么關系?請說明理由;

(3)設AEm

①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出Sm的函數關系式;如果不變化,請求出定值.

②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,DBC邊上的一點,EAD的中點,過點ABC的平行線交BE的延長線于點F,且AFDC,連接CF

1)求證:DBC的中點;

2)若∠BAC90°,求證:四邊形ADCF是菱形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學校要開展校園文化藝術節活動,為了合理編排節目,對學生最喜愛的歌曲、舞蹈、小品、相聲四類節目進行了一次隨機抽樣調查(每名學生必須選擇且只能選擇一類),并將調查結果繪制成如下不完整統計圖.

請你根據圖中信息,回答下列問題:

(1)本次共調查了  名學生.

(2)在扇形統計圖中,歌曲所在扇形的圓心角等于  度.

(3)補全條形統計圖(標注頻數).

(4)根據以上統計分析,估計該校2000名學生中最喜愛小品的人數為  人.

(5)九年一班和九年二班各有2名學生擅長舞蹈,學校準備從這4名學生中隨機抽取2名學生參加舞蹈節目的編排,那么抽取的2名學生恰好來自同一個班級的概率是多少?

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