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填空題．

比較下列各組數的大小：

(1)________；

(2)________；

(3)________

(4)________

答案：<;>;<;=

練習冊系列答案

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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

26、閱讀下列材料并完成填空：
你能比較兩個數2004²⁰⁰⁵和2005²⁰⁰⁴的大小嗎？為了解決這個問題，先把問題一般化，即比較nⁿ⁺¹和（n+1）ⁿ的大小（n≥1，n是整數），然后從分析n=1，n=2，n=3，…，這些簡單情形入手，從中發現規律，經過歸納，猜想出結論．
（1）通過計算，比較下列①-⑥各組的兩個數的大小．（在橫線上填“＞”、“=”、“＜”）
①1^2＜2¹②2^3＜3²③3^4＞4³
④4^5＞5⁴⑤5^6＞6⁵⑥6^7＞7⁶…；
（2）從上面各小題的結果經過歸納，可以猜出nⁿ⁺¹和（n+1）ⁿ的大小關系；
（3）根據上面歸納猜想的一般結論，可以得到2004^2005＞2005²⁰⁰⁴（在橫線上填“＞”、“=”、“＜”）

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科目：初中數學 來源： 題型：

完成下列各題
（1）比較大小：-0.1

＜

0.001；-

＜

（用“＞、＜或=”填空）
（2）畫出數軸，在數軸上表示下列各數，并用“＜”連接：-3，-1

，4，0，2.5
（3）將（2）有理數填入圖1中它所屬于的集合的圈內．
（4）已知如圖2：數軸上A、B、C、D四點對應的有理數分別是整數a、b、c、d，且有c-2a=7，則原點應是

B點

．
A．A點 B．B點 C．C點 D．D點．

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科目：初中數學 來源：期末題 題型：解答題

閱讀下列材料并完成填空：你能比較兩個數2004²⁰⁰⁵和2005²⁰⁰⁴的大小嗎？為了解決這個問題，先把問題一般化，即比較nⁿ⁺¹和（n+1）ⁿ的大小（n≥1，n是整數），然后從分析n=1，n=2，n=3，…，這些簡單情形入手，從中發現規律，經過歸納，猜想出結論．
（1）通過計算，比較下列①﹣⑥各組的兩個數的大小．（在橫線上填“＞”、“=”、“＜”）
①1²_________2¹②2³_________3²③3⁴_________4³④4⁵_________5⁴⑤5⁶_________6⁵⑥6⁷_________7⁶…；
（2）從上面各小題的結果經過歸納，可以猜出nⁿ⁺¹和（n+1）ⁿ的大小關系；
（3）根據上面歸納猜想的一般結論，可以得到2004²⁰⁰⁵_________2005²⁰⁰⁴（在橫線上填“＞”、“=”、“＜”）

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科目：初中數學 來源：同步題 題型：解答題

閱讀下列材料并完成填空：
你能比較兩個數2010²⁰¹¹和2011²⁰¹⁰的大小嗎？為了解決這個問題，先把問題一般化，即比較nⁿ⁺¹和（n+1）ⁿ的大小（n≥1的整數），然后從分析n=1，n=2，n=3，_…這些簡單情形入手，從中發現規律，經過歸納，猜想出結論．
（1）通過計算，比較下列①~⑦各組兩個數的大小．（在橫線上填“>”、“=”或“<”）
①1²_______2¹；②2³_______3²；
③3⁴_______4³；④4⁵_______5⁴；
⑤5⁶_______6⁵；⑥6⁷_______7⁶；
⑦7⁸_______8⁷；_…
（2）從上面各小題的結果經過歸納，可以猜出nⁿ⁺¹與（n+1）ⁿ的大小關系為_________．（3）根據上面歸納猜想得到的一般結論，可以得到2010²⁰¹¹________ 2011²⁰¹⁰（在橫線上填“>”、“=”或“<”）

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科目：初中數學 來源：四川省期末題 題型：解答題

閱讀下列材料并完成填空：
你能比較兩個數2004²⁰⁰⁵和2005²⁰⁰⁴的大小嗎？為了解決這個問題，先把問題一般化，即比較nⁿ⁺¹和（n+1）ⁿ的大小（n≥1，n是整數），然后從分析n=1，n=2，n=3，…，這些簡單情形入手，從中發現規律，經過歸納，猜想出結論．
（1）通過計算，比較下列①﹣⑥各組的兩個數的大小．（在橫線上填“＞”、“=”、“＜”）①1²_________2¹②2³_________3²③3⁴_________4³④4⁵_________5⁴⑤5⁶_________6⁵⑥6⁷_________7⁶…；
（2）從上面各小題的結果經過歸納，可以猜出nⁿ⁺¹和（n+1）ⁿ的大小關系；
（3）根據上面歸納猜想的一般結論，可以得到2004²⁰⁰⁵_________2005²⁰⁰⁴（在橫線上填“＞”、“=”、“＜”）

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