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17、一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設慢車行駛時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),如圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系式,根據(jù)圖象.求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關系式
y=225x-900(4≤x≤6)
分析:易得4小時相遇,兩車的速度之和為900÷4=225,12小時慢車到達,可得慢車速度為900÷12=75,那么快車速度為225-75=150,所以快車到達終點的時間為900÷150=6,相遇后兩車的車距等于速度和乘時間,注意BC表示的是兩車同時行進的時候的函數(shù)關系式,C點為快車到達終點的圖象.
解答:解:兩車的速度之和為900÷4=225千米/時,
∴線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關系式為y=225×(x-4)=225x-900;
慢車用了12小時到達終點,速度為900÷12=75千米/時,
快車的速度為225-75=150千米/時,走完900千米所需要的時間為:900÷150=6小時,
∴4≤x≤6.
點評:讀懂圖意是解決問題的關鍵,難點是根據(jù)圖象求得兩車的速度,判斷出所求的函數(shù)段為兩車什么時候的圖象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系.
根據(jù)圖象回答以下問題:
①甲、乙兩地之間的距離為
 
km;
②圖中點B的實際意義
 

③求慢車和快車的速度;
④求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系.根據(jù)圖象得出下列信息:①甲乙兩地相距900km;②當慢車行駛4h時,慢車和快車相遇;③慢車的速度為75km/h,快車的速度為150km/h;④圖中點C的實際意義表示快車剛剛到達乙地時與慢車之間的距離.其中正確的信息有( 。
精英家教網(wǎng)
A、①②③④B、①②③C、①②④D、①②

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•沈陽模擬)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā).設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系式.根據(jù)題中所給信息解答以下問題:
(1)甲、乙兩地之間的距離為
960
960
km;圖中點C的實際意義為:
當慢車行駛6h時,快車到達乙地
當慢車行駛6h時,快車到達乙地
;慢車的速度為
80km/h
80km/h
,快車的速度為
160km/h
160km/h
;
(2)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關系式,以及自變量x的取值范圍;
(3)若在第一列快車與慢車相遇時,第二列車從乙地出發(fā)駛往甲地,速度與第一列快車相同,請直接寫出第二列快車出發(fā)多長時間,與慢車相距200km.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•黃岡)一列快車從甲地駛往乙地,一列特快車從乙地駛往甲地,快車的速度為100千米/小時,特快車的速度為150千米/小時,甲乙兩地之間的距離為1000千米,兩車同時出發(fā),則圖中折線大致表示兩車之間的距離y(千米)與快車行駛時間(小時)之間的函數(shù)圖象是(  )

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•路南區(qū)一模)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā).設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系.根據(jù)題中所給信息解答以下問題:
(1)甲、乙兩地之間的距離為
960
960
km;圖中點C的實際意義為:
當慢車行駛6 h時,快車到達乙地
當慢車行駛6 h時,快車到達乙地
; 慢車的速度為
80km/h
80km/h
,快車的速度為
160km/h
160km/h
;
(2)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關系式,以及自變量x的取值范圍;
(3)若在第一列快車與慢車相遇時,第二列快車從乙地出發(fā)駛往甲地,速度與第一列快車相同.請直接寫出第二列快車出發(fā)多長時間,與慢車相距200km.
(4)若第三列快車也從乙地出發(fā)駛往甲地,速度與第一列快車相同.如果第三列快車不能比慢車晚到,求第三列快車比慢車最多晚出發(fā)多少小時?

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