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如圖，某學校七年級一班有40名學生，現對學生最喜歡的球類運動進行了調查研究，根據調查研究的結果制作了扇形統計圖如圖所示．根據扇形統計圖中提供的信息，給出以下結論：

①最喜歡乒乓球的人數最多，達到了12人；

②最喜歡羽毛球的人數最少，只有4人；

③最喜歡足球的人數比最喜歡籃球的人數多4人；

④最喜歡排球的人數比最喜歡足球的人數少2人．

其中正確的結論有

[　　]

A．1個

B．2個

C．3個

D．4個

答案：D

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，點A₁，A₂，A₃，A₄，A₅，…A_n在直線l上．

探索：
①圖（1）直線l上有2個點，則圖中有

條線段；
②圖（2）直線l上有3個點，則圖中有

條線段；…
③圖（3）直線l上有n個點，則圖中有

n(n-1)

條線段．
應用上面發現的規律解決下列問題：
①某學校七年級共有6個班進行足球比賽，準備進行單循環賽，預計全部賽完共需

場比賽；
②某會議有20人參加，每兩人握手一次，共握手

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次．

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科目：初中數學 來源：新課程同步練習　數學　八年級上冊 題型：022

如圖是某學校七年級一班一次數學考試成績的條形統計圖：

(1)

這個班共有學生________人，人數最多的分數段是________；

(2)

如果把85分以上當作優秀，那么這次考試成績的優秀率是________；

(3)

圖中各個條形圖代表的是________，70～79分段的條形表示的數據是________．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

如圖，點A₁，A₂，A₃，A₄，A₅，…A_n在直線l上．
探索：
①圖（1）直線l上有2個點，則圖中有條線段；
②圖（2）直線l上有3個點，則圖中有條線段；…
③圖（3）直線l上有n個點，則圖中有條線段．
應用上面發現的規律解決下列問題：
①某學校七年級共有6個班進行足球比賽，準備進行單循環賽，預計全部賽完共需場比賽；
②某會議有20人參加，每兩人握手一次，共握手__次．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如下圖，某學校七年級數學興趣小組組織一次數學活動．在一座有三道環形路的數字迷宮的每個進口處都標記著一個數，要求進入者把自己當做數“1”，進入時必須乘進口處的數，并將結果帶到下一個進口，依次累乘下去，在通過最后一個進口時，只有乘積是5的倍數，才可以進入迷宮中心，現讓一名5歲小朋友小軍從最外環任一個進口進入．

(1)小軍能進入迷宮中心的概率是多少?請畫出樹狀圖進行說明．

(2)小組兩位組員小張和小李商量做一個小游戲，以猜測小軍進迷宮的結果比勝負．游戲規則規定：小軍如果能進入迷宮中心，小張和小李各得1分；小軍如果不能進入迷宮中心，則他在最后一個進口處所得乘積是奇數時，小張得3分，所得乘積是偶數時，小李得3分，你認為這個游戲公平嗎?如果公平，請說明理由；如果不公平，請在第二道環進口處的兩個數中改變其中一個數使游戲公平．

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