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6.如圖,BD、CE分別是△ABC的邊AC和邊AB上的高,如果BD=CE.試證明AB=AC.

分析 由三角形的高得出∠BDC=∠CEB=90°,根據“HL”證Rt△BDC≌Rt△CEB得∠BCD=∠CBE,利用“等角對等邊”可得答案.

解答 證明:∵BD、CE分別是△ABC的邊AC和邊AB上的高,
∴∠BDC=∠CEB=90°,
在Rt△BDC和Rt△CEB中,
∵$\left\{\begin{array}{l}{BD=CE}\\{BC=CB}\end{array}\right.$,
∴Rt△BDC≌Rt△CEB(HL),
∴∠BCD=∠CBE,
∴AB=AC.

點評 本題主要考查全等三角形的判定與性質及等腰三角形的判定,熟練掌握全等三角形的判定與性質是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

16.如圖,線段AB、CD互相平分交于點O,則下列結論錯誤的是(  )
A.AD=BCB.∠C=∠DC.AD∥BCD.OC=OB

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

17.閱讀下列材料,解決后面兩個問題:
我們可以將任意三位數$\overline{abc}$(其中a、b、c分別表示百位上的數字,十位上的數字和個位上的數字,且a≠0),顯然$\overline{abc}$=100a+10b+c;我們形如$\overline{xyz}$和$\overline{zyx}$的兩個三位數稱為一對“姊妹數”(其中x、y、z是三個連續的自然數)如:123和321是一對姊妹數,678和876是一對“姊妹數”.
(1)寫出任意兩對“姊妹數”,并判斷2331是否是一對“姊妹數”的和;
(2)如果用x表示百位數字,求證:任意一對“姊妹數”的和能被37整除.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

14.八年級(3)班開展了手工制作競賽,每個同學都在規定時間內完成一件手工作品.陳莉同學在制作手工作品的第一、二個步驟是:①先裁下了一張長BC=20cm,寬AB=16cm的矩形紙片ABCD,②將紙片沿著直線AE折疊,點D恰好落在BC邊上的F處,則EC的長為6 cm.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

1.如圖,在△ABC中,DE∥BC,若AD:DB=1:3,DE=4,則BC=(  )
A.10B.12C.15D.16

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

11.根據所給材料完成第(2)、第(3)兩小題.
(1)基礎知識:如圖a,正方形ABCD的一個頂點B在直線EF上,且AE⊥EF,CF⊥EF,顯然,我們可以證明△ABE≌△BCF.
(2)實踐運用:如圖b,銳角△ABC的頂點C是直線l上方的一個動點,運動過程中始終保持∠ACB=45°,A、B點在直線l上,現分別以A、B為直角頂點,向△ABC外作等腰直角三角形ACE和等腰直角三角形BCF,分別過點E、F作直線l的垂線,垂足為M、N.請問在C點的運動過程中,線段EM+FN的值是否改變,說明你的理由.
(3)變化拓展:當圖b中的AB=1,其他條件不變時,隨著C點的變化,△ABC的面積也隨之變化.請直接寫出△ABC面積的最大值為$\frac{\sqrt{2}+1}{4}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

18.已知O為直線AB上一點,射線OD,OC,OE位于直線AB上方,OD在OE的左側,∠AOC=120°,∠DOE=80°.
(1)如圖,當OD平分∠AOC時,求∠EOB的度數;
(2)點F在射線OB上,
①若射線OF繞點O逆時針旋轉n°(0<n<180且n≠60),∠FOA=3∠AOD,請判斷∠FOE和∠EOC的數量關系并說明理由;
②若射線OF繞點O順時針旋轉n°(0<n<180),∠FOA=2∠AOD,OH平分∠EOC,當∠FOH=∠AOC時,則n=68°或164°.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

15.如圖,在△ABC中,AQ平分∠BAC,QD⊥BC交BC于點D,在BC上取一點E,使得∠BAD=∠CAE,在AE上存在一點K,使得∠KBC=2∠BQD,求證:QK平分∠BKC.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

16.直線y=-$\frac{4}{3}$x+4與x軸交于點A,與y軸交于點B,菱形ABCD如圖放置在平面直角坐標系中,其中點D在x軸負半軸上,直線y=x+m經過點C,交x軸于點E.
①請直接寫出點C、點D的坐標,并求出m的值;
②點P(0,t)是線段OB上的一個動點(點P不與0、B重合),
經過點P且平行于x軸的直線交AB于M、交CE于N.設線段MN的長度為d,求d與t之間的函數關系式(不要求寫自變量的取值范圍);
③當t=2時,線段MN,BC,AE之間有什么關系?(寫出過程)

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