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【題目】在平面直角坐標系中,為原點,點A0),點B01),點E是邊AB中點,把繞點A順時針旋轉,得△ADC,點OB旋轉后的對應點分別為DC.記旋轉角為

(Ⅰ)如圖①,當點D恰好在AB上時,求點D的坐標;

(Ⅱ)如圖②,若時,求證:四邊形OECD是平行四邊形;

(Ⅲ)連接OC,在旋轉的過程中,求△OEC面積的最大值(直接寫出結果即可).

【答案】(Ⅰ)D);(Ⅱ)證明見解析;(Ⅲ)

【解析】

1)先求出∠BAO的度數,然后求出AMDM的長度,進而求出OM的長度,從而得出點D的坐標;

2)先得出△BOE是等邊三角形,得到OB=OE=DC,再得到OEDC,從而得出結論;

3)以為圓心,為半徑畫,過點的延長線于點,當三點共線時,此時高最大,面積最大,求出的值,利用面積公式直接求解即可.

解:()由題意:OA=OB=1

∴在△AOB中,∠AOB90°tanBAO

∴∠BAO30°

由旋轉性質得,DAOA=

DDMOAM

則在RtDAM中,DM=AM=

OM=AOOM=

D).

)延長OEACF

RtAOB 中,點EAB的中點,∠BAO30°

OEBE=AE

又∠ABO=60°,∴△BOE是等邊三角形,

OE=OB,∴∠BOE=60°,∴∠EOA=30°

由旋轉性質,DC=OB

OE=DC

∴∠OAD60°

由旋轉性質知,

DAC=∠OAB30°,∠DCA=OBA60°

∴∠OAC=∠OAD+DAC=90°

∴∠OFA90°-∠EOA=90°30°=60°

∴∠DCA=∠OFA

OEDC

∴四邊形OECD是平行四邊形.

III)以為圓心,為半徑畫,過點的延長線于點

∵∠BAO30°

,

中點,是直角三角形,

∵圓中最長的弦是直徑,

∴當點旋轉到如圖所示的位置時,即三點共線時,此時高最大,面積最大,

∴在中,

此時,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點D在以AB為直徑的⊙O上,AD平分,過點B作⊙O的切線交AD的延長線于點E

(1)求證:直線CD是⊙O的切線.

(2)求證:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某數學興趣小組對線段上的動點問題進行探究,已知AB=8.

問題思考:

如圖1,點P為線段AB上的一個動點,分別以APBP為邊在同側作正方形APDC與正方形PBFE.

1)在點P運動時,這兩個正方形面積之和是定值嗎?如果時求出;若不是,求出這兩個正方形面積之和的最小值.

2)分別連接ADDFAFAFDP于點A,當點P運動時,在△APK△ADK△DFK中,是否存在兩個面積始終相等的三角形?請說明理由.

問題拓展:

3)如圖2,以AB為邊作正方形ABCD,動點PQ在正方形ABCD的邊上運動,且PQ=8.若點P從點A出發,沿A→B→C→D的線路,向D點運動,求點PAD的運動過程中,PQ的中點O所經過的路徑的長.

(4)如圖(3),在問題思考中,若點MN是線段AB上的兩點,且AM=BM=1,點GH分別是邊CDEF的中點.請直接寫出點PMN的運動過程中,GH的中點O所經過的路徑的長及OM+OB的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線的圖像交于點,拋物線軸于點,過點軸的平行線交兩拋物線于兩點.若點軸上兩拋物線頂點之間的一點,連結,則四邊形的面積為________(用含的代數式表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCDO為對角線ACBD的交點,過點O的直線EF與直線GH分別交ADBCABCD于點EFGH,若EFGHOCFH相交于點M,當CF=4AG=2時,則OM的長為________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著通訊技術的迅猛發展,人與人之間的溝通方式變得更多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了你最喜歡的溝通方式調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統計結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息回答下列問題:

1)本次調查共調查了______名學生;在扇形統計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數為______

2)將條形統計圖補充完整;

3)該校共有1500名學生,請估計該校最喜歡用微信溝通的學生有多少名?

4)某天甲、乙兩名同學都想從微信“QQ”電話三種溝通方式中選一種方式與對方聯系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學恰好選擇同一種溝通方式的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一輛貨車從A地出發以每小時80km的速度勻速駛往B地,一段時間后,一輛轎車從B地出發沿同一條路勻速駛往A地.貨車行駛3小時后,在距B160km處與轎車相遇.圖中線段表示貨車離B地的距離y1與貨車行駛的時間x的關系.

1AB兩地之間的距離為 km

2)求y1x之間的函數關系式;

3)若兩車同時到達各自目的地,在同一坐標系中畫出轎車離B地的距離y2與貨車行駛時間x的函數圖像,用文字說明該圖像與x軸交點所表示的實際意義.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知函數,其中為常數.

1)當時,求函數圖像的頂點坐標(用含的代數式表示);

2)當y最大值為1時,且,求整數的值;

3)當直線與函數的圖像只有一個公共點時,求的取值范圍;

4)設點軸上,點軸上的正半軸上,已知點,以為邊做正方形,當函數的圖像與正方形的邊有兩個公共點時,直接寫出的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知二次函數圖象經過點,其對稱軸為直線

(1)求該二次函數的解析式;

(2)若直線的面積分成相等的兩部分,求的值;

(3)是該二次函數圖象與軸的另一個交點,點是直線上位于軸下方的動點,點是第四象限內該二次函數圖象上的動點,且位于直線右側.若以點為直角頂點的相似,求點的坐標.

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