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13．用直尺和圓規作圖：（不寫作法，保留作圖痕跡）
（1）已知線段AB，作線段AB的垂直平分線；
（2）已知∠AOB，作∠AOB的平分線OC．

分析（1）利用基本作圖（作線段的垂直平分線）作出l垂直平分AB；
（2）利用基本作圖（作已知角的平分線）作OC平分∠AOB．

解答解：（1）如圖（1），直線l為所作；

（2）如圖（2），OC為所作．

點評本復考查了作圖-復雜作圖：雜作圖是在五種基本作圖的基礎上進行作圖，一般是結合了幾何圖形的性質和基本作圖方法．解決此類題目的關鍵是熟悉基本幾何圖形的性質，結合幾何圖形的基本性質把復雜作圖拆解成基本作圖，逐步操作．

練習冊系列答案

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

16．77°42′+34°45′=112°27′；
108°18′-56°23′=51°55′；
73°22′48″=73°38′．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

4．“端午節”是我國的傳統佳節，民間歷來有吃“粽子”的習俗，我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽（以下分別用A、B、C、D表示）這四種不同口味粽子的喜愛情況，在節前對某居民區市民進行了抽樣調查，并將調查情況繪制成如下兩幅統計圖（尚不完整）．

請根據以上信息回答：
（1）本次參加抽樣調查的居民有多少人？
（2）將兩幅不完整的圖補充完整；
（3）若居民區有6000人，請估計愛吃D粽的人數．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

1．

一個幾何體由大小相同小立方塊搭成，從上面看到幾何體形狀如圖所示，其中小正方體中數字表示該位置上小立方塊個數，請畫出從正面看、從左面看這個幾何體的形狀圖．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

8．

有一個正方體，在它的各個面上分別標上字母A、B、C、D、E、F，甲、乙、丙三位同學從不同方向去觀察其正方體，觀察結果如圖所示．問：F的對面是（　　）

A．

A面

B．

B面

C．

C面

D．

E面

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

18．某商店銷售C、D兩種羽毛球拍，C種羽毛球拍每個30元，D種每個32元，該商店對這兩種羽毛球拍開展了促銷活動，具體辦法如下：C種品牌羽毛球拍按原價的八折銷售，D種羽毛球拍若購買數量不超過5個（含5個）時，則按原價銷售，若購買的數量超過5個，則超出部分按原價的六折銷售，若某班購買C、D兩種品牌的羽毛球拍數量分別是c、d個．
（1）若c=2，d=3，則該班購買C、D兩種品牌的羽毛球拍共需多少元？
（2）若c=4，d=9，則該班購買C、D兩種品牌的羽毛球拍共需多少元？
（3）若d＞5，用含c、d的代數式分別表示該班購買C、D兩種品牌的羽毛球拍的費用分別是多少元？
（4）小明準備聯系一部分同學集體購買同一品牌的羽毛球拍，若購買30個羽毛球拍，通過計算說明，購買哪種品牌的羽毛球拍比較合算？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

5．已知二次函數$y=-\frac{1}{4}{x^2}-2x+\frac{3}{2}$．
（1）用配方法把該二次函數的解析式化為y=a（x+m）²+k的形式；
（2）指出該二次函數圖象的開口方向、頂點坐標和對稱軸．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

2．