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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性，校學(xué)生會在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；“剩大量”的扇形圓心角是 ．
（2）把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）在被調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)抽取一名恰巧是“剩少量”或“剩一半左右”飯的概率多大；
（4）校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐．據(jù)此估算，該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，過點(diǎn)A（4，5）分別作x軸、y軸的平行線，交直線y=﹣x+6于B、C兩點(diǎn)，若函數(shù)y=
（x＞0）的圖象△ABC的邊有公共點(diǎn)，則k的取值范圍是（ ）
A．5≤k≤20 B．8≤k≤20 C．5≤k≤8 D．9≤k≤20
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，過原點(diǎn)O的直線與函數(shù)
的圖像交于A，B兩點(diǎn)，過點(diǎn)B作y軸的垂線交函數(shù)
的圖像于點(diǎn)C，若AC平行于y軸，則點(diǎn)A的坐標(biāo)是________．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
已知函數(shù)
是
上的增函數(shù)，則
的取值范圍是（ ）
A.
B.
C.
D.
分析：本題屬于分段函數(shù)的單調(diào)性問題，對于分段函數(shù)
在定義域上的增函數(shù)問題，則需要考慮在區(qū)間
和區(qū)間
上都是增函數(shù)，還需要考慮在
處兩邊函數(shù)值的大小關(guān)系，從而求出參數(shù)的取值范圍.
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的圖象如圖所示 ,則函數(shù)
的圖像是（ ）
的圖象可能是 
的圖象大致是（ ）
的實(shí)數(shù)解為_______.
，
，則
（ ）
B.
C.
D.