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【題目】某水果店5月份購進甲、乙兩種水果共花費1700元,其中甲種水果8元/千克,乙種水果18元/千克.6月份,這兩種水果的進價上調為:甲種水果10元/千克,乙種水果20元/千克.

(1)若該店6月份購進這兩種水果的數量與5月份都相同,將多支付貨款300元,求該店5月份購進甲、乙兩種水果分別是多少千克?

(2)若6月份將這兩種水果進貨總量減少到120千克,且甲種水果不超過乙種水果的3倍,則6月份該店需要支付這兩種水果的貨款最少應是多少元?

【答案】(1)該店5月份購進甲種水果100千克,購進乙種水果50千克.(2)需要支付這兩種水果的貨款最少應是1500元.

【解析】

1)設該店5月份購進甲種水果x千克,購進乙種水果y千克,根據總價=單價×購進數量,即可得出關于x、y的二元一次方程組,解之即可得出結論;

(2)設購進甲種水果a千克,需要支付的貨款為w元,則購進乙種水果(120﹣a)千克,根據總價=單價×購進數量,即可得出w關于a的函數關系式,由甲種水果不超過乙種水果的3倍,即可得出關于a的一元一次不等式,解之即可得出a的取值范圍,再利用一次函數的性質即可解決最值問題.

(1)設該店5月份購進甲種水果x千克,購進乙種水果y千克,

根據題意得:

解得:

答:該店5月份購進甲種水果100千克,購進乙種水果50千克

(2)設購進甲種水果a千克,需要支付的貨款為w元,則購進乙種水果(120﹣a)千克,

根據題意得:w=10a+20(120﹣a)=﹣10a+2400,

∵甲種水果不超過乙種水果的3倍,

a≤3(120﹣a),

解得:a≤90,

k=﹣10<0,

wa值的增大而減小,

∴當a=90時,w取最小值,最小值﹣10×90+2400=1500,

∴月份該店需要支付這兩種水果的貨款最少應是1500元.

練習冊系列答案
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【題目】問題情境:

在綜合與實踐課上,老師讓同學們以矩形紙片的剪拼為主題開展數學活動.如圖1,將矩形紙片沿對角線剪開,得到.并且量得.

操作發現:

(1)將圖1中的以點為旋轉中心,按逆時針方向旋轉,使,得到如圖2所示的,過點的平行線,與的延長線交于點,則四邊形的形狀是________.

(2)創新小組將圖1中的以點為旋轉中心,按逆時針方向旋轉,使三點在同一條直線上,得到如圖3所示的,連接,取的中點,連接并延長至點,使,連接,得到四邊形,發現它是正方形,請你證明這個結論.

實踐探究:

(3)縝密小組在創新小組發現結論的基礎上,進行如下操作:將沿著方向平移,使點與點重合,此時點平移至點,相交于點,如圖4所示,連接,試求的值.

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【題目】我縣木瓜村盛產優種紅富士蘋果,曾推選參加省農產品博覽會,某人去該地水果批發市場采購蘋果,他看中了AB兩家蘋果.這兩家蘋果品質都一樣,市場售價都為6/千克,但批發進價不相同.兩家蘋果批發進價如下:

A家規定:批發數量不超過1000千克,可按市場售價的92%優惠;批發數量多于1000千克但不超過2000千克,可全部按市場售價的90%優惠;批發數超過2000千克則全部按市場售價的88%優惠.

B家的規定如下表:

數量范圍(千克)

0~500

500以上~1500

1500以上~2500

2500以上部分

批發進價()

市場售價的95%

市場售價的85%

市場售價的75%

市場售價的70%

[表格說明: 家蘋果批發進價按分段計算,如:某人要批發蘋果2100千克,則批發進價]

根據上述信息,請解答下列問題:

1)如果此人要批發1000千克蘋果,則他在家批發需要_______元,在家批發需要_______元;

2)如果此人批發千克蘋果(1500<x<2000),則他在家批發需要_______元,在家批發需要_______元(用含的代數式表示);

3)現在此人要批發3000千克蘋果,你能幫助他選擇在哪家批發更優惠嗎?請說明理由.

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【題目】今年我市將創建全國森林城市,提出了共建綠色城的倡議.某校積極響應,在312日植樹節這天組織全校學生開展了植樹活動,校團委對全校各班的植樹情況道行了統計,繪制了如圖所示的兩個不完整的統計圖.

(1)求該校的班級總數;

(2)將條形統計圖補充完整;

(3)求該校各班在這一活動中植樹的平均數.

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【題目】如圖,AB是以O為圓心的半圓的直徑,半徑COAO,點M上的動點,且不與點A、C、B重合,直線AM交直線OC于點D,連結OMCM.

(1)若半圓的半徑為10.

①當∠AOM=60°時,求DM的長;

②當AM=12時,求DM的長.

(2)探究:在點M運動的過程中,∠DMC的大小是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由.

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【題目】圖1是一商場的推拉門,已知門的寬度米,且兩扇門的大小相同(即),將左邊的門繞門軸向里面旋轉,將右邊的門繞門軸向外面旋轉,其示意圖如圖2,求此時之間的距離(結果保留一位小數).(參考數據:

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【題目】小王剪了兩張直角三角形紙片,進行了如下的操作:

操作一:如圖1,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個端點AB重合,折痕為DE

1)如果AC=6cmBC=8cm,可求得△ACD的周長為

2)如果∠CAD∠BAD=47,可求得∠B的度數為

操作二:如圖2,小王拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,若AC=9cmBC=12cm,請求出CD的長.

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【題目】某段河流的兩岸是平行的,數學興趣小組在老師帶領下不用涉水過河就測得的寬度,他們是這樣做的:①在河流的一條岸邊B點,選對岸正對的一棵樹A;②沿河岸直走20m有一棵樹C,繼續前行20m到達D處;③從D處沿河岸垂直的方向行走,當到達A樹正好被C樹遮擋住的E處停止行走;④測得DE的長為5.

1)河的寬度是 .

2)請你說明他們做法的正確性.

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【題目】如圖所示,直線ABCD相交于點OOA是∠EOC的角平分線.

1)若∠EOC80°,求∠BOD的度數;

2)∠EOC:∠EOD23,求∠BOD的度數.

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