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一只青蛙在平面直角坐標系上從點(1,1)開始,可以按照如下兩種方式跳躍:
①能從任意一點(a,b),跳到點(2a,b)或(a,2b);
②對于點(a,b),如果a>b,則能從(a,b)跳到(a-b,b);如果a<b,則能從(a,b)跳到(a,b-a).
例如,按照上述跳躍方式,這只青蛙能夠到達點(3,1),跳躍的一種路徑為:
(1,1)→(2,1)→(4,1)→(3,1).
請你思考:這只青蛙按照規定的兩種方式跳躍,能到達下列各點嗎?如果能,請分別給出從點(1,1)出發到指定點的路徑;如果不能,請說明理由.
(1)(3,5);(2)(12,60);(3)(200,5);(4)(200,6).
(1)能到達點(3,5)和點(200,6).
從(1,1)出發到(3,5)的路徑為:
(1,1)→(2,1)→(4,1)→(3,1)→(3,2)
→(3,4)→(3,8)→(3,5).
從(1,1)出發到(200,6)的路徑為:
(1,1)→(1,2)→(1,4)→(1,3)→(1,6)→(2,6)→(4,6)
→(8,6)→(16,6)→(10,6)→(20,6)→(40,6)→(80,6)
→(160,6)→(320,6)→(前面的數反復減20次6)→(200,6);

(2)不能到達點(12,60)和(200,5).
理由如下:
∵a和b的公共奇約數=a和2b的公共奇約數=2a和b的公共奇約數,
∴由規則①知,跳躍不改變前后兩數的公共奇約數.
∵如果a>b,a和b的最大公約數=(a-b)和b的最大公約數,
如果a<b,a和b的最大公約數=(b-a)和b的最大公約數,
∴由規則②知,跳躍不改變前后兩數的最大公約數.
從而按規則①和規則②跳躍,均不改變坐標前后兩數的公共奇約數.
∵1和1的公共奇約數為1,12和60的公共奇約數為3,200和5的公共奇約數為5.
∴從(1,1)出發不可能到達給定點(12,60)和(200,5).
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

一只青蛙在平面直角坐標系上從點(1,1)開始,可以按照如下兩種方式跳躍:
①能從任意一點(a,b),跳到點(2a,b)或(a,2b);
②對于點(a,b),如果a>b,則能從(a,b)跳到(a-b,b);如果a<b,則能從(a,b)跳到(a,b-a).
例如,按照上述跳躍方式,這只青蛙能夠到達點(3,1),跳躍的一種路徑為:
(1,1)→(2,1)→(4,1)→(3,1).
請你思考:這只青蛙按照規定的兩種方式跳躍,能到達下列各點嗎?如果能,請分別給出從點(1,1)出發到指定點的路徑;如果不能,請說明理由.
(1)(3,5);(2)(12,60);(3)(200,5);(4)(200,6).

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科目:初中數學 來源:2014滬科版八年級上冊(專題訓練 狀元筆記)數學:第11章 平面直角坐標系 滬科版 題型:013

一只青蛙在平面直角坐標系上從點(1,1)開始,可以按照如下兩種方式跳躍:

①能從任意一點(a,b),跳到點(2a,b)或(a,2b);

②對于點(a,b),如果a>b,則能從(a,b)跳到(a-b,b);如果a<b,則能從(a,b)跳到(a,b-a).

例如,按照上述跳躍方式,這只青蛙能夠到達點(3,1),跳躍的一種路徑為:(1,1)→(2,1)→(4,1)→(3,1).

請你思考:這只青蛙按照規定的兩種方式跳躍,能到達下列各點嗎?如果能,請分別給出從點(1,1)出發到指定點的路徑;如果不能,請說明理由.

(1)(3,5);(2)(12,60);(3)(200,5);(4)(200,6).

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科目:初中數學 來源:競賽題 題型:探究題

一只青蛙在平面直角坐標系上從點(1,1)開始,可以按照如下兩種方式跳躍:
①能從任意一點(a,b),跳到點(2a,b)或(a,2b);
②對于點(a,b),如果a>b,則能從(a,b)跳到(a﹣b,b);如果a<b,則能從(a,b)跳到(a,b﹣a).
例如,按照上述跳躍方式,這只青蛙能夠到達點(3,1),跳躍的一種路徑為:(1,1)→(2,1)→(4,1)→(3,1).
請你思考:這只青蛙按照規定的兩種方式跳躍,能到達下列各點嗎?如果能,請分別給出從點(1,1)出發到指定點的路徑;如果不能,請說明理由.
(1)(3,5);(2)(12,60);(3)(200,5);(4)(200,6).

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科目:初中數學 來源:2006年浙江省初中數學競賽復賽試卷(解析版) 題型:解答題

一只青蛙在平面直角坐標系上從點(1,1)開始,可以按照如下兩種方式跳躍:
①能從任意一點(a,b),跳到點(2a,b)或(a,2b);
②對于點(a,b),如果a>b,則能從(a,b)跳到(a-b,b);如果a<b,則能從(a,b)跳到(a,b-a).
例如,按照上述跳躍方式,這只青蛙能夠到達點(3,1),跳躍的一種路徑為:
(1,1)→(2,1)→(4,1)→(3,1).
請你思考:這只青蛙按照規定的兩種方式跳躍,能到達下列各點嗎?如果能,請分別給出從點(1,1)出發到指定點的路徑;如果不能,請說明理由.
(1)(3,5);(2)(12,60);(3)(200,5);(4)(200,6).

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