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【題目】如圖,銳角的兩條高相交于點,且

1)證明:

2)判斷點是否在的角平分線上,并說明理由.

3)連接是否平行?為什么?

【答案】1)見解析(2)點O在∠BAC的角平分線上,理由見解析(3)平行,理由見解析

【解析】

1)根據題意證明△BCE△CBD即可求解;

2)由(1)得到△ABC為等腰三角形,連接AO并延長交BCF,通過證△AOE≌△AOD,得到∠BAF=∠CAF,即點O在∠BAC的角平分線上.

3)連接,根據等腰三角形三線合一即可求解.

1)∵銳角的兩條高相交于點,且

BC=CB

△BCE△CBDHL

2)解:點O在∠BAC的角平分線上.

理由:∵△BCE△CBD

∴∠EBC=∠DCB,BE=CD

∴△ABC為等腰三角形,

AB=AC,

AB-BE=AC-CD

∴AE=AD

連接AO并延長交BCF

RtAOERtAOD中,

RtAOERtAOD

∴∠BAF=∠CAF

∴點O在∠BAC的角平分線上.

3)平行,理由如下:

如圖,連接,交AFG點,

AE=AD

∴△ADE為等腰三角形,

由(2)得到AF為∠BAC的角平分線

AGDE

AFBC

DEBC.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩地之間的鐵路交通設有特快列車和普通快車兩種車次,某天一輛普通快車從甲地出發勻速向乙地行駛,同時另一輛特快列車從乙地出發勻速向甲地行駛,兩車離甲地的路程S(千米)與行駛時間t(時)之間的函數關系如圖所示.

(1)甲地到乙地的路成為________千米,普通快車到達乙地所用時間為_______小時.

(2)求特快列車離甲地的路程s與t之間的函數關系式.

(3)在甲、乙兩地之間有一座鐵路橋,特快列車到鐵路橋后又行駛0.5小時與普通快車相遇,求甲地與鐵路橋之間的路程.

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【題目】若實數m、n滿足等式,且m、n恰好是等腰△ABC的兩條邊的邊長,則△ABC的周長是_______

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【題目】已知,ABC是等腰直角三角形,BCABA點在x負半軸上,直角頂點By軸上,點Cx軸上方.

1)如圖1所示,若A的坐標是(﹣30),點B的坐標是(01),點C的坐標為   

2)如圖2,若OA平分∠BACBCx軸交于點E,若點C縱坐標為m,求AE的長.

3)如圖3,在(2)的條件下,點F在射線DM上,且∠ABF=∠ADFAHBF于點H,試探究BFHFDF的數量關系.

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【題目】如圖, PA、PB是⊙O的切線,切點為A、B,C是⊙O上一點(PA、B不重合),若∠P=52°,則∠ACB=______________.

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【題目】從寧海縣到某市,可乘坐普通列車或高鐵,已知高鐵的行駛路程與普通列車的行駛路程之和是920千米,而普通列車的行駛路程是高鐵的行駛路程的1.3倍.

1)求普通列車的行駛路程;

2)若高鐵的平均速度(千米/時)是普通列車的平均速度(千米/時)的2.5倍,且乘坐高鐵所需時間比乘坐普通列車所需時間縮短3小時,求高鐵的平均速度.

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【題目】某校為了解九年級學生的視力情況,隨機抽樣調查了部分九年級學生的視力,以下是根據調查結果繪制的統計圖表的一部分.

分組

視力

人數

A

3.95≤x≤4.25

2

B

4.25<x≤4.55

C

4.55<x≤4.85

20

D

4.85<x≤5.15

E

5.15<x≤5.45

3

根據以上信息,解答下列問題:

(1)在被調查學生中,視力在3.95≤x≤4.25范圍內的人數為   人,在4.25<x≤4.55范圍內的學生數占被調查的學生數的百分比為   %.

(2)本次調查的樣本容量是   ,視力在4.85<x≤5.15范圍內的學生數占被調查學生數的百分比是   %.

(3)本次調查中,視力的中位數落在  組.

(4)若該校九年級有350名學生,估計視力超過4.85的學生數.

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【題目】一輛客車從甲地開住乙地,一輛出租車從乙地開往甲地,兩車同時出發,兩車距甲地的距離y(千米)與行駛時間式(小時)之間的函數圖象如圖所示,則下列說法中錯誤的是(  )

A. 客車比出租車晚4小時到達目的地B. 客車速度為60千米時,出租車速度為100千米/

C. 兩車出發后3.75小時相遇D. 兩車相遇時客車距乙地還有225千米

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【題目】我國宋朝數學家楊輝在他的著作《詳解九章算法》中提出如圖,此表揭示了(a+bnn為非負整數)展開式的各項系數的規律,例如:(a+b01,它只有一項,系數為1;(a+b1a+b,它有兩項,系數分別為11;(a+b2a2+2ab+b2,它有三項,系數分別為121;(a+b3a3+3a2b+3ab2+b3,它有四項,系數分別為1331;根據以上規律,(a+b5展開式共有六項,系數分別為______,拓展應用:(ab4_______

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