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【題目】已知拋物線yax2+bx+2經過A(﹣10),B20),C三點.直線ymx+交拋物線于AQ兩點,點P是拋物線上直線AQ上方的一個動點,作PFx軸,垂足為F,交AQ于點N

1)求拋物線的解析式;

2)如圖,當點P運動到什么位置時,線段PN2NF,求出此時點P的坐標;

3)如圖,線段AC的垂直平分線交x軸于點E,垂足為D,點M為拋物線的頂點,在直線DE上是否存在一點G,使△CMG的周長最小?若存在,請求出點G的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】(1)y=﹣x2+x+2;(2)點P的坐標為();(3)在直線DE上存在一點G,使△CMG的周長最小,此時G(﹣).

【解析】

1)將點A和點B的坐標代入拋物線的解析式得到關于bc的方程組,然后求得ab的值,從而得到問題的答案;

2)把A(﹣10)代入ymx+ 求得m的值,可得到直線AQ的解析式,設點P的橫坐標為n,則Pn,﹣n2+n+2),Nn n+),Fn0),

然后用含n的式子表示出PNNF的長,然后依據PN2NF列方程求解即可;

3)連結AM交直線DE與點G,連結CGCM此時,CMG的周長最小,先求得點M的坐標,然后求得AMDE的解析式,最后在求得兩直線的交點坐標即可.

1)∵拋物線yax2+bx+2經過A(﹣10),B20),

∴將點A和點B的坐標代入得: ,解得a=﹣1b1

∴拋物線的解析式為y=﹣x2+x+2

2)直線ymx+交拋物線與AQ兩點,把A(﹣10)代入解析式得:m

∴直線AQ的解析式為yx+

設點P的橫坐標為n,則Pn,﹣n2+n+2),Nn n+),Fn0),

PN=﹣n2+n+2﹣(n+)=﹣n2+n+ NFn+

PN2NF,即﹣n2+n+n+),解得:n=﹣1

n=﹣1時,點P與點A重合,不符合題意舍去.

∴點P的坐標為().

3)∵y=﹣x2+x+2,=﹣(x2+

M).

如圖所示,連結AM交直線DE與點G,連結CGCM此時,△CMG的周長最小.

設直線AM的函數解析式為ykx+b,且過A(﹣10),M).

根據題意得: ,解得

∴直線AM的函數解析式為yx+

DAC的中點,

D(﹣1).

設直線AC的解析式為ykx+2,將點A的坐標代入得:﹣k+20,解得k2

AC的解析式為y2x+2

設直線DE的解析式為y=﹣x+c,將點D的坐標代入得: +c1,解得c

∴直線DE的解析式為y=﹣x+

y=﹣x+ yx+聯立,解得:x=﹣ y

∴在直線DE上存在一點G,使△CMG的周長最小,此時G(﹣).

練習冊系列答案
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請根據圖表中提供的信息,解答下列問題:

(1)圖表中m=________,n=________;

(2)若該校學生共有1000人,則該校參加羽毛球活動的人數約為________人;

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(2)【拓展研究】

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(3)【問題發現】

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AB兩班學生測試成績在80x<90這一組的數據如下:

A班:80 80 82 83 85 85 86 87 87 87 88 89 89

B班:80 80 81 81 82 82 83 84 84 85 85 86 86 86 87 87 87 87 87 88 88 89

AB兩班學生測試成績的平均數、中位數、方差如下:

平均數

中位數

方差

A

80.6

m

96.9

B

80.8

n

153.3

根據以上信息,回答下列問題:

1)補全數學成績頻數分布直方圖;

2)寫出表中mn的值;

3)請你對比分析AB兩班學生的數學學習情況(至少從兩個不同的角度分析).

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1)求拋物線的函數表達式;

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3)點My軸上且位于點C上方,點N在直線AC上,點P為第一象限內的拋物線上一點,若以點CMNP為頂點的四邊形是菱形,求菱形的邊長.

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