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某班為選拔參加2011年學校數(shù)學課外競賽的選手,對部分學生進行了培訓.培訓期間共進行了10次模擬測試,其中兩位同學的成績?nèi)缦卤硭荆?table class="edittable"> 一二三四五六七八九十甲85959496948592959995乙809910099908281809099(1)根據(jù)圖表中所示的信息填寫下表:
信息
類別
中位數(shù)眾數(shù)極差方差
94.59514 
90  68、8
(2)這兩位同學的成績各有什么特點(從不同的角度分別說出一條即可);
(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數(shù)學競賽,你可以給老師一些建議嗎?
【答案】分析:(1)根據(jù)極差、方差的公式:極差=最大值-最小值,找出所求數(shù)據(jù)中最大的值,最小值,再代入公式求值;
方差就是各變量值與其均值離差平方的平均數(shù),根據(jù)方差公式計算即可,所以計算方差前要先算出平均數(shù),然后再利用方差公式計算;眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù),計算即可解答.
(2)此題是開放題目,因此學生的回答是多樣的,例如:甲考試成績較穩(wěn)定,因為方差,極差較小(或甲的平均數(shù)比乙的平均數(shù)高);乙有潛力,因為乙的最好成績比甲的最好成績高等;
(3)此題的選擇也是不一的,例如:選甲,因為10次測驗,甲有8次不少于90分,而乙僅有6次;選乙,因為乙有4次在99分以上.
解答:解:(1)甲的方差是18.8,乙的眾數(shù)是99,極差是20.
填表如下
信息
類別
中位數(shù)眾數(shù)極差方差
94.5951418.8 
9099 20 68、8
(2)本題答案不唯一,如:甲考試成績較穩(wěn)定,因為方差,極差較小(或甲的平均數(shù)比乙的平均數(shù)高);乙有潛力,因為乙的最好成績比甲的最好成績高等.
(3)本題答案不唯一,選擇甲或乙都是可以的,如:10次測驗,甲有8次不少于9(2分),而乙僅有6次,若想獲獎可能性較大,可選甲參賽;或:若想拿到更好的名次可選乙;因為乙有4次在9(9分)以上.
點評:本題考查了平均數(shù),方差的意義.平均數(shù)平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的平均程度.方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量.熟練掌握定義是解答本題的關鍵.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某班為選拔參加2011年學校數(shù)學課外競賽的選手,對部分學生進行了培訓.培訓期間共進行了10次模擬測試,其中兩位同學的成績?nèi)缦卤硭荆?table class="edittable">   一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 甲 85 95 94 96 94 85 92 95 99 95 乙 80 99 100 99 90 82 81 80 90 99(1)根據(jù)圖表中所示的信息填寫下表:
信息
類別
中位數(shù) 眾數(shù) 極差 方差
94.5 95 14  
90     68、8
(2)這兩位同學的成績各有什么特點(從不同的角度分別說出一條即可);
(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數(shù)學競賽,你可以給老師一些建議嗎?

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科目:初中數(shù)學 來源:江蘇省泰州市海陵區(qū)六校2012屆九年級上學期期中考試數(shù)學試題 題型:044

某班為選拔參加2011年學校數(shù)學課外競賽的選手,對部分學生進行了培訓.培訓期間共進行了10次模擬測試,其中兩位同學的成績?nèi)缦卤硭荆?/P>

(1)根據(jù)圖表中所示的信息填寫下表:

(2)這兩位同學的成績各有什么特點(從不同的角度分別說出一條即可)?

(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數(shù)學競賽,你可以給老師一些建議嗎?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

某班為選拔參加2011年學校數(shù)學課外競賽的選手,對部分學生進行了培訓.培訓期間共進行了10次模擬測試,其中兩位同學的成績?nèi)缦卤硭荆?table style="margin-left:0px;width:100%;">   一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 甲 85 95 94 96 94 85 92 95 99 95 乙 80 99 100 99 90 82 81 80 90 99(1)根據(jù)圖表中所示的信息填寫下表:
信息
類別
中位數(shù) 眾數(shù) 極差 方差
94.5 95 14  
90     68、8
(2)這兩位同學的成績各有什么特點(從不同的角度分別說出一條即可);
(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數(shù)學競賽,你可以給老師一些建議嗎?

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信息
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94.59514 
90  68、8
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(3)如果要從這兩個同學中選一位去參加數(shù)學競賽,你可以給老師一些建議嗎?

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