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【題目】如圖,G是正六邊形ABCDEF的邊CD的中點,連接AGCE于點M,則GM:MA=______

【答案】1:6.

【解析】

延長CEAF的延長線于H,延長DEAF延長線于L,根據正六邊形的內角和定理可求出各內角的度數,利用平角的性質及等邊三角形的性質可求出FEL是等邊三角形;再根據AAS定理求出CDE≌△HLE,可得出AF=FL=HL,再利用AFCD可得CGM∽△HAM,由三角形的相似比即可求解.

延長CEAF的延長線于H,延長DEAF延長線于L;
∵∠AFE=FED=CDE==120°,
∴∠LFE=FEL=180°-120°=60°,
AF=EF=FL=EL;
∵∠HLEEFL的外角,
∴∠HLE=LFE+FEL=120°,
∴∠HLE=CDE;
∵∠CED=FEH,DE=EL,
∴△CDE≌△HLE,
CD=HL,
AH=3AF=3CD;
GCD的中點,即CG=CD,
CG:AH=:3=1:6.
AFCD,
∴△CGM∽△HAM,GM:AM=CG:AH=:3=1:6.

故答案為:1:6.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形中,邊上一點,連接,將沿翻折,點的對應點是,連接,當是直角三角形時,則的值是________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c經過點A(5,)、點B(9,﹣10),與y軸交于點C,點P是直線AC上方拋物線上的一個動點;

(1)求拋物線對應的函數解析式;

(2)過點P且與y軸平行的直線l與直線BC交于點E,當四邊形AECP的面積最大時,求點P的坐標;

(3)當∠PCB=90°時,作∠PCB的角平分線,交拋物線于點F.

①求點P和點F的坐標;

②在直線CF上是否存在點Q,使得以F、P、Q為頂點的三角形與BCF相似,若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊ABC的邊長為6ADBC邊上的中線,MAD上的動點,E是邊AC上一點,若AE=2,則EM+CM的最小值為(

A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x+bx+c y軸相交于點 A(0,3),與x正半軸相交于點B,對稱軸是直線 x=1

(1)求此拋物線的解析式以及點B的坐標.

(2)動點M 從點 O 出發,以每秒2個單位長度的速度沿 x 軸正方向運動,同時動點 N 從點O出發,以每秒 3 個單位長度的速度沿y 軸正方向運動,當N點到達 A 點時,M、N同時停止運動.過動點 M x 軸的垂線交線段 AB 于點Q,交拋物線于點 P,設運動的時間為 t 秒.

t 為何值時,四邊形 OMPN 為矩形.

t>0 時,△BOQ 能否為等腰三角形?若能,求出 t 的值;若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C90°AB50AC30DEF分別是ACABBC的中點.點P從點D出發沿折線DEEFFCCD以每秒7個單位長的速度勻速運動;點Q從點B出發沿BA方向以每秒4個單位長的速度勻速運動,過點Q作射線QKAB,交折線BCCA于點G.點PQ同時出發,當點P繞行一周回到點D時停止運動,點Q也隨之停止.設點PQ運動的時間是t秒(t>0).

1DF兩點間的距離是

2)射線QK能否把四邊形CDEF分成面積相等的兩部分?若能,求出t的值.若不能,說明理由;

3)當點P運動到折線EFFC上,且點P又恰好落在射線QK上時,求t的值;

4)連結PG,當PGAB時,請直接寫出t的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,所對邊分別是,且,若滿足,則稱為奇異三角形,例如等邊三角形就是奇異三角形.

(1)若,判斷是否為奇異三角形,并說明理由;

(2)若,求的長;

(3)如圖2,在奇異三角形中,,點邊上的中點,連結分割成2個三角形,其中是奇異三角形,是以為底的等腰三角形,求的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】解方程:(1) 2.

【答案】1x1 =1 x2= (2) x1 =-1x2= .

【解析】試題分析:

根據兩方程的特點使用“因式分解法”解兩方程即可.

試題解析

1)原方程可化為:

方程左邊分解因式得

解得 .

2)原方程可化為: ,即

解得 .

型】解答
束】
20

【題目】已知x1x2是關于x的一元二次方程x22(m1)xm250的兩實根.

(1)(x11)(x21)28,求m的值;

(2)已知等腰△ABC的一邊長為7,若x1x2恰好是△ABC另外兩邊的邊長,求這個三角形的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】學校統籌安排大課間體育活動,在各班隨機選取了一部分學生,分成四類活動:跳繩羽毛球乒乓球其他進行調查,整理收集到的數據,繪制成如圖的兩幅統計圖.

1)學校采用的調查方式是      ;學校在各班隨機選取了      名學生;

2)補全統計圖中的數據:羽毛球    人、乒乓球     人、其他      %

3)該校共有900名學生,請估計喜歡跳繩的學生人數.

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