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【題目】(2013年四川資陽11分)在一個邊長為a(單位:cm)的正方形ABCD中,點E、M分別是線段AC,CD上的動點,連結(jié)DE并延長交正方形的邊于點F,過點M作MNDF于H,交AD于N.

(1)如圖1,當(dāng)點M與點C重合,求證:DF=MN;

(2)如圖2,假設(shè)點M從點C出發(fā),以1cm/s的速度沿CD向點D運(yùn)動,點E同時從點A出發(fā),以cm/s速度沿AC向點C運(yùn)動,運(yùn)動時間為t(t>0);

判斷命題“當(dāng)點F是邊AB中點時,則點M是邊CD的三等分點”的真假,并說明理由.

連結(jié)FM、FN,MNF能否為等腰三角形?若能,請寫出a,t之間的關(guān)系;若不能,請說明理由.

【答案】解:(1)證明:∵∠DNC+ADF=90°,DNC+DCN=90°,∴∠ADF=DCN。

ADF與DNC中,

∴△ADF≌△DNC(ASA)。DF=MN。

(2)該命題是真命題。理由如下:

當(dāng)點F是邊AB中點時,則AF=AB=CD

ABCD,∴△AFE∽△CDE,

AE=EC,則AE=AC=a

CM=1t=a=CD

點M為邊CD的三等分點

理由如下:

易證AFE∽△CDE,,即,得

易證MND∽△DFA,,即,得ND=t

ND=CM=t,AN=DM=a﹣t

MNF為等腰三角形,則可能有三種情形:

(I)若FN=MN,則由AN=DM知FAN≌△NDM,

AF=DM,即=t,得t=0,不合題意此種情形不存在

(II)若FN=FM,由MNDF知,HN=HM,DN=DM=MC,

t=a,此時點F與點B重合

(III)若FM=MN,顯然此時點F在BC邊上,如圖所示

易得MFC≌△NMD,FC=DM=a﹣t

又由NDM∽△DCF,,即

=a﹣t

t=a,此時點F與點C重合

綜上所述,當(dāng)t=a或t=a時,MNF能夠成為等腰三角形

解析(1)證明ADF≌△DNC,即可得到DF=MN

(2)首先證明AFE∽△CDE,利用比例式求出時間t=a,進(jìn)而得到CM=a=CD,所以該命題為真命題

MNF為等腰三角形,則可能有三種情形,需要分類討論

練習(xí)冊系列答案
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A. B. C. D.

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【題目】如圖反映的過程是小明從家去食堂吃早餐,接著去圖書館讀報,然后回家,其中x表示時間,y表示小明離家的距離,小明家、食堂、圖書館在同一直線上,根據(jù)圖中提供的信息,下列說法正確的是(  )

A.食堂離小明家24km

B.小明在圖書館呆了20min

C.小明從圖書館回家的平均速度是004km/min

D.圖書館在小明家和食堂之間.

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【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中有為坐標(biāo)原點,,將此三角形繞原點順時針旋轉(zhuǎn),得到,二次函數(shù)的圖象剛好經(jīng)過三點.

(1)求二次函數(shù)的解析式及頂點的坐標(biāo);

(2)過定點的直線與二次函數(shù)圖象相交于兩點.

①若,求的值;

②證明:無論為何值,恒為直角三角形;

③當(dāng)直線繞著定點旋轉(zhuǎn)時,外接圓圓心在一條拋物線上運(yùn)動,直接寫出該拋物線的表達(dá)式.

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【題目】為適應(yīng)新中考英語聽說機(jī)考,九年級甲、乙兩位同學(xué)使用某手機(jī)軟件進(jìn)行英語聽說練習(xí)并記錄了40次的練習(xí)成績.甲、乙兩位同學(xué)的練習(xí)成績統(tǒng)計結(jié)果如圖所示:

下列說法正確的是(  )

A. 甲同學(xué)的練習(xí)成績的中位數(shù)是38分

B. 乙同學(xué)的練習(xí)成績的眾數(shù)是15分

C. 甲同學(xué)的練習(xí)成績比乙同學(xué)的練習(xí)成績更穩(wěn)定

D. 甲同學(xué)的練習(xí)總成績比乙同學(xué)的練習(xí)總成績低

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y2x+2與函數(shù)yk≠0)的圖象交于AB兩點,且點A的坐標(biāo)為(1m).

1)求km的值;

2)已知點Pa0),過點P作平行于y軸的直線,交直線y2x+2于點M,交函數(shù)yk)的圖象于點N

①當(dāng)a2時,求線段MN的長;

②若PMPN,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出a的取值范圍.

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1)當(dāng)點E在線段AC上時,用關(guān)于t的代數(shù)式表示CE   CM   .(直接寫出結(jié)果)

2)在整個運(yùn)動過程中,當(dāng)t為何值時,以點EFM為頂點的三角形與以點ABC為頂點的三角形相似?

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(1)尺規(guī)作圖:作BD的垂直平分線分別交ABBC于點MN(保留作圖痕跡,不寫作法)

(2)連接MDND,判斷四邊形BMDN的形狀,并說明理由.

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同步練習(xí)冊答案
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