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【題目】如圖,在中,,以為直徑作于點.過點,垂足為,且交的延長線于點.

1)求證:的切線;

2)若,求的長.

【答案】1)見解析;(2BD長為5

【解析】

1)連接ODAD,根據等腰三角形三線合一得BD=CD,根據三角形的中位線可得ODAC,所以得ODEF,從而得結論;
2)根據等腰三角形三線合一的性質證得∠BAD=BAC=30°,由30°的直角三角形的性質即可求得BD

1)證明:連接ODAD

AB是⊙O的直徑,

∴∠ADB=90°

ADBC

ABAC

BDCD

OAOB

ODBAC的中位線,

ODAC

EFAC

ODEF

EF是⊙O的切線;

2)解:∵ABACADBC

∴∠BADBAC30°

BDAB×105,

BD 長為5

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖的ABC中,ABACBC,且DBC上一點。現打算在AB上找一點P,在AC上找一點Q,使得APQ與以PDQ為頂點的三角形全等,以下是甲、乙兩人的作法:

甲:連接AD,作AD的中垂線分別交ABACP點、Q點,則PQ兩點即為所求;

乙:過D作與AC平行的直線交ABP點,過D作與AB平行的直線交ACQ點,則PQ兩點即為所求;

對于甲、乙兩人的作法,下列判斷何者正確(  )?

A.兩人皆正確B.兩人皆錯誤C.甲正確,乙錯誤D.甲錯誤,乙正確

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,,過點軸的垂線,垂足為.軸的垂線,垂足為出發,沿軸正方向以每秒個單位長度運動;出發,沿軸正方向以每秒個單位長度運動;點出發,沿方向以每秒個單位長度運動.點運動到點,三點隨之停止運動.設運動時間為.

(1)用含的代數式分別表示點,的坐標.

(2)與以點,,為頂點的三角形相似,的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將等腰直角ABC繞底角頂點A逆時針旋轉15°后得到A′B′C′,如果AC,那么兩個三角形的重疊部分面積為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(本題滿分10分)(1)問題發現

如圖1,ACB和DCE均為等邊三角形,點A、D、E在同一直線上,連接BE

填空:AEB的度數為

線段AD、BE之間的數量關系是

(2)拓展探究

如圖2,ACB和DCE均為等腰直角三角形,ACB=DCE=900 點A、D、E在同一直線上,CM為DCE中DE邊上的高,連接BE.請判斷AEB的度數及線段CM、AE、BE之間的數量關系,并說明理由.

(3)解決問題如圖3,在正方形ABCD中,CD=.若點P滿足PD=1,且BPD=900,請直接寫出點A到BP的距離.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.25人中至少有3人的出生月份相同

B.任意拋擲一枚均勻的1元硬幣,若上一次正面朝上,則下一次一定反面朝上

C.天氣預報說明天降雨的概率為10%,則明天一定是晴天

D.任意拋擲一枚均勻的骰子,擲出的點數小于3的概率是

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠設計了一款成本為20/件的工藝品投放市場進行試銷,經過調查,得到如下數據:

銷售單價(元/件)

30

40

50

60

每天銷售量(件)

500

400

300

200

1)研究發現,每天銷售量與單價滿足一次函數關系,求出的關系式;

2)當地物價部門規定,該工藝品銷售單價最高不能超過45/件,那么銷售單價定為多少時,工藝廠試銷該工藝品每天獲得的利潤8000元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了扎實推進精準扶貧工作,某地出臺了民生兜底、醫保脫貧、教育救助、產業扶持、養老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了25種幫扶措施,現把享受了2種、34種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為類貧困戶,為檢查幫扶措施是否落實,隨機抽取了若干貧困戶進行調查,現將收集的數據繪制成下面兩幅不完整的統計圖:

請根據圖中信息回答下面的問題:

1)本次抽樣調查了 戶貧困戶;

2)本次共抽查了 類貧困戶,請補全條形統計圖;

3)若該地共有13000戶貧困戶,請估計至少得到4項幫扶措施的大約有多少戶?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】箱中裝有3張相同的卡片,它們分別寫有數字124箱中也裝有3張相同的卡片,它們分別寫有數字245;現從箱、箱中各隨機地取出1張卡片,請你用畫樹形(狀)圖或列表的方法求:

1)兩張卡片上的數字恰好相同的概率.

2)如果取出箱中卡片上的數字作為十位上的數字,取出箱中卡片上的數字作為個位上的數字,求兩張卡片組成的兩位數能被3整除的概率.

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同步練習冊答案
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