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一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,設慢車行駛的時精英家教網間為x(h),兩車之間的距離為y(km),下圖中的折線表示y與x之間的函數關系.
(1)甲、乙兩地之間的距離為
 
km;
(2)求慢車和快車的速度;
(3)求出線段BC的解析式,并寫出自變量x的取值范圍.
分析:(1)讀圖可得:x=0,y=900,結合題意分析可得答案;
(2)讀圖分析可得,慢車從乙地駛往甲地用了12h,可得慢車的速度,再由兩車在x=4時相遇,可得快車前進的距離,進而可得快車的速度;
(3)根據題意,易得AB與BC的斜率互為相反數,且過點(0,4),易得BC的解析式,進而可得x的范圍.
解答:解:(1)根據題意,一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,
讀圖可得:x=0,y=900;
則甲、乙兩地之間的距離為900km.

(2)由(1)可得,AB間的距離為900km,
慢車從乙地駛往甲地用了12h,則慢車的速度為
900
12
=75km/h,
慢車4h前進了300km,此時兩車相遇,
則快車前進了600km,則快車的速度為
600
4
=150km/h.

(3)根據題意,
∵兩車之間的速度差不變,
4k+b=0
6k+b=450

解得:
k=225
b=-900

故BC的解析式的解析式為y=225x-900,
且此時,快車前進了600km,距離乙地有300km,
再有300÷150=2h,即x=6時到達乙地;
故4≤x≤6.
點評:解決本題的關鍵是讀懂圖意,明確橫軸與縱軸的意義.
練習冊系列答案
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精英家教網一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數關系.
根據圖象回答以下問題:
①甲、乙兩地之間的距離為
 
km;
②圖中點B的實際意義
 

③求慢車和快車的速度;
④求線段BC所表示的y與x之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數關系.根據圖象得出下列信息:①甲乙兩地相距900km;②當慢車行駛4h時,慢車和快車相遇;③慢車的速度為75km/h,快車的速度為150km/h;④圖中點C的實際意義表示快車剛剛到達乙地時與慢車之間的距離.其中正確的信息有(  )
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A、①②③④B、①②③C、①②④D、①②

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(2013•沈陽模擬)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發.設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數關系式.根據題中所給信息解答以下問題:
(1)甲、乙兩地之間的距離為
960
960
km;圖中點C的實際意義為:
當慢車行駛6h時,快車到達乙地
當慢車行駛6h時,快車到達乙地
;慢車的速度為
80km/h
80km/h
,快車的速度為
160km/h
160km/h

(2)求線段BC所表示的y與x之間的函數關系式,以及自變量x的取值范圍;
(3)若在第一列快車與慢車相遇時,第二列車從乙地出發駛往甲地,速度與第一列快車相同,請直接寫出第二列快車出發多長時間,與慢車相距200km.

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(2013•黃岡)一列快車從甲地駛往乙地,一列特快車從乙地駛往甲地,快車的速度為100千米/小時,特快車的速度為150千米/小時,甲乙兩地之間的距離為1000千米,兩車同時出發,則圖中折線大致表示兩車之間的距離y(千米)與快車行駛時間(小時)之間的函數圖象是(  )

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(2012•路南區一模)一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發.設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數關系.根據題中所給信息解答以下問題:
(1)甲、乙兩地之間的距離為
960
960
km;圖中點C的實際意義為:
當慢車行駛6 h時,快車到達乙地
當慢車行駛6 h時,快車到達乙地
; 慢車的速度為
80km/h
80km/h
,快車的速度為
160km/h
160km/h

(2)求線段BC所表示的y與x之間的函數關系式,以及自變量x的取值范圍;
(3)若在第一列快車與慢車相遇時,第二列快車從乙地出發駛往甲地,速度與第一列快車相同.請直接寫出第二列快車出發多長時間,與慢車相距200km.
(4)若第三列快車也從乙地出發駛往甲地,速度與第一列快車相同.如果第三列快車不能比慢車晚到,求第三列快車比慢車最多晚出發多少小時?

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