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方程x2-10x+9=0( )
A.有兩個不相等的實數根
B.有兩個相等的實數根
C.沒有實數根
D.不能判斷根的情況
【答案】分析:本題是根的判別式的應用,根據根的判別式的值的符號即可作出判斷.
解答:解:∵a=1,b=-10,c=9,
∴△=b2-4ac=(-10)2-4×1×9=64>0,
所以方程有兩個不等的實數根.
故選A.
點評:總結:一元二次方程根的情況與判別式△的關系:
(1)△>0?方程有兩個不相等的實數根;
(2)△=0?方程有兩個相等的實數根;
(3)△<0?方程沒有實數根.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,其中點B在x軸的正精英家教網半軸上,點C在y軸的正半軸上,線段OB、OC的長(OB<OC)是方程x2-10x+16=0的兩個根,且拋物線的對稱軸是直線x=-2.
(1)求A、B、C三點的坐標;
(2)求此拋物線的表達式;
(3)連接AC、BC,若點E是線段AB上的一個動點(與點A、點B不重合),過點E作EF∥AC交BC于點F,連接CE,設AE的長為m,△CEF的面積為S,求S與m之間的函數關系式,并寫出自變量m的取值范圍;
(4)在(3)的基礎上試說明S是否存在最大值?若存在,請求出S的最大值,并求出此時點E的坐標,判斷此時△BCE的形狀;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

6、等腰三角形的邊AB=6,AC、BC是方程x2-10x+m=0的兩個根,則AC=
6或4或5

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科目:初中數學 來源: 題型:

11、已知⊙O1和⊙O2的半徑分別為2和m,圓心距為n,且2和m都是方程x2-10x+n=0的兩根,則兩圓的位置關系是(  )

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(2012•門頭溝區一模)把方程x2-10x-11=0化為(x+m)2=n的形式,結果為
(x-5)2=36
(x-5)2=36

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,以Rt△ABC的直角邊AB為直徑的半圓O,與斜邊AC交于D,E是BC邊上的中點,連接DE.
(1)DE與半圓O相切嗎?若相切,請給出證明;若不相切,請說明理由;
(2)若AD、AB的長是方程x2-10x+24=0的兩個根,求BD的長.

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