【題目】下列圖形中既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的是（ ）
A.等腰梯形
B.平行四邊形
C.正方形
D.正五邊形
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】小明用的練習本可以到甲乙兩個商店購買，已知商店的標價都是每本2元，甲店的優惠條件是：購買10本以上，從第11本開始按標價的70%出售，乙商店的優惠條件是：從第一本起按標價的80%出售． ①若小明要購買x本練習本，則小明到甲店購買，需付款元，當到乙店購買時，需付款元．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠A=52°，∠ABC與∠ACB的角平分線交于D1 ， ∠ABD1與∠ACD1的角平分線交于點D2 ， 依此類推，∠ABD4與∠ACD4的角平分線交于點D5 ， 則∠BD5C的度數是（ ） 
A.56°
B.60°
C.68°
D.94°
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校七年級學生到野外活動，為測量一池塘兩端A，B的距離，甲、乙、丙三位同學分別設計出如下幾種方案： 
甲：如圖①，先在平地取一個可直接到達A，B的點C，再連接AC，BC，并分別延長AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后測出DE的長即為A，B的距離．
乙：如圖②，先過點B作AB的垂線BF，再在BF上取C，D兩點，使BC=CD，接著過點D作BD的垂線DE，交AC的延長線于點E，則測出DE的長即為A，B的距離．
丙：如圖③，過點B作BD⊥AB，再由點D觀測，在AB的延長線上取一點C，使∠BDC=∠BDA，這時只要測出BC的長即為A，B的距離．
（1）以上三位同學所設計的方案，可行的有；
（2）請你選擇一可行的方案，說說它可行的理由．
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