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【題目】為了解學生自主學習的具體情況,童老師隨機對部分學生進行了跟蹤調查,并將調查結果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差,繪制成了以下兩幅不完整的統計圖(每位學生只屬于一類),請你解答下列問題:

(1) 本次調查的樣本容量為__________

(2) 將條形統計圖補充完整

(3) D類所占扇形角的度數為__________

(4) 學校共有2000名學生,其中自主學習情況特別好的約有多少人?

【答案】120;(2)補圖見解析;(336°;(4300.

【解析】

1)用A類(或B類)的男女生人數的和除以他們所占的百分比即可得到調查的總人數;

2)先求出各類學生數,再補全條形統計圖即可;

3)用360°乘以D類所占的百分比即可得到圓心角的度數;

4)用總人數2000乘以CD類所占的百分比.

110÷50%=20,

所以共調查了20名同學;

220×25%=55-3=2

所以C類女生有2名;

20-3-10-5=22-1=1

所以D類男生有1名;

如圖;

3D類所占比例為:1-15%-25%-50%=10%,

360°×10%=36°;

32000×=300(名),

答:估計該校自主學習情況特別好的學生約有300名.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,中,,,,的中點,若動點的速度從點出發,沿著的方向運動,設點的運動時間為,連接,當是直角三角形時,的值為______.

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【題目】已知如圖,O的半徑為4,四邊形ABCDO的內接四邊形,且∠C2A

1)求∠A的度數.

2)求BD的長.

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【題目】如圖,某小區有東西方向的街道3條,南北方向的街道4條,從位置A出發沿街道行走到達位置B,要求路程最短,研究有多少種不同的走法. 小聰是這樣思考的:要使路程最短,就不能走回頭路,只能分五步來完成,其中三步向右行進,兩步向上行進,如果用數字“1”表示向右行走一格,數字“2”表示向上行走一格,如“11221”“11212”就表示兩種符合要求的不同走法,那么符合要求的不同走法的種數為(

A. 6B. 8C. 10D. 12

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【題目】如圖,拋物線yx23x+4x軸交于A、B兩點(A點在B點的左側),交y軸于點C

1A點坐標為   B點坐標為   ,C點坐標為   ;

2)如圖1,DB點右側拋物線上一點,連接AD,若tanCAD2,求D點坐標;

3E、F是對稱軸右側第一象限拋物線上的兩動點,直線AE、AF分別交y軸于M、N,如圖2.若OMON2,直線EF上有且只有一點P到原點O的距離為定值,求出P點的坐標.

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【題目】粵東農批﹒2019球王故里五華馬拉松賽于121日在廣東五華舉行,組委會為了做好運動員的保障工作,沿途設置了4個補給站,分別是:A(粵東農批)、B(奧體中心)、C(球王故里)和D(濱江中路),志愿者小明和小紅都計劃各自在這4個補給站中任意選擇一個進行補給服務,每個補給站被選擇的可能性相同.

1)小明選擇補給站C(球王故里)的概率是多少?

2)用樹狀圖或列表的方法,求小明和小紅恰好選擇同一個補給站的概率.

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【題目】材料1:如圖1,昌平南環大橋是經典的懸索橋,當今大跨度橋梁大多采用此種結構.此種橋梁各結構的名稱如圖2所示,其建造原理是在兩邊高大的橋塔之間,懸掛著主索,再以相應的間隔,從主索上設置豎直的吊索,與橋面垂直,并連接橋面承接橋面的重量,主索幾何形態近似符合拋物線.

1

2

材料2:如圖3,某一同類型懸索橋,兩橋塔ADBC10 m,間距AB32 m,橋面AB水平,主索最低點為點P,點P距離橋面為2 m;

3

為了進行研究,甲、乙、丙三位同學分別以不同方式建立了平面直角坐標系,如下圖:

甲同學:以DC中點為原點,DC所在直線為x軸,建立平面直角坐標系;

乙同學:以AB中點為原點,AB所在直線為x軸,建立平面直角坐標系;

丙同學:以點P為原點,平行于AB的直線為x軸,建立平面直角坐標系.

1)請你選用其中一位同學建立的平面直角坐標系,寫出此種情況下點C的坐標,并求出主索拋物線的表達式;

2)距離點P水平距離為4 m8 m處的吊索共四條需要更換,則四根吊索總長度為多少米?

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【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=8cm,BC=6cm,點P從點A出發,沿邊AB向終點B移動,同時點Q從點B出發,沿邊BC向終點C移動.已知點PQ的移動速度分別為2cm/s,1cm/s,且當其中一點到達終點時,另一點也隨之停止移動.設P,Q兩點移動時間為xs

1)當x為何值時,四邊形APQC的面積等于20?

2)當x為何值時,△PBQ與△ABC相似?

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