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【題目】如圖,在三角形ABC中,已知ACBCCDAB,∠1=2.對于下列五個結論:

DEAC

②∠1=B

③∠3=A

④∠3=EDB

⑤∠2與∠3互補.

其中正確的有(  )

A. 2B. 3C. 4D. 5

【答案】C

【解析】

由同角的余角相等得到∠1=B,由已知內錯角相等得到ACDE平行,由同角的余角相等可得③④正確,∠2與∠3互余,由此即可判斷.

解:∵∠1=2

ACDE,故①正確;

ACBCCDAB

∴△ACDACB都為直角三角形,

∴∠A+1=90°,∠A+B=90°

∴∠1=B,故②正確,

∵∠A+1=90°,∠1+3=90°

∴∠A=3,故③正確;

∵∠1+3=90°,∠1=2

∴∠2+3=90°

∵∠2+EDB=90°

∴∠3=EDB,故④正確,

∵∠2+3=90°

∴∠2與∠3互余,故⑤錯誤;

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】課本拓展

舊知新意:

我們容易證明,三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和.那么,三角形的一個內角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在怎樣的數量關系呢?

嘗試探究

1)如圖1,∠DBC與∠ECB分別為△ABC的兩個外角,試探究∠A與∠DBC+ECB之間存在怎樣的數量關系?為什么?

初步應用:

2)如圖2,在△ABC紙片中剪去△CED,得到四邊形ABDE,∠1=130°,則∠2-C=______

3)小明聯想到了曾經解決的一個問題:如圖3,在△ABC中,BPCP分別平分外角∠DBC、∠ECB,∠P與∠A有何數量關系?請利用上面的結論直接寫出答案______

3拓展提升:

4)如圖4,在四邊形ABCD中,BPCP分別平分外角∠EBC、∠FCB,∠P與∠A、∠D有何數量關系?為什么?(若需要利用上面的結論說明,可直接使用,不需要說明理由)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,DO平分AOCOE平分BOC,若OAOB

(1)當∠BOC=30°,∠DOE_______________當∠BOC=60°,∠DOE_______________

(2)通過上面的計算,猜想∠DOE的度數與∠AOB有什么關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)先完成下列表格:

a

……

0.0001

0.01

1

100

10000

……

……

0.01

______

1

______

______

……

2)由上表你發現什么規律?

3)根據你發現的規律填空:

①已知=1.732=______=______

②已知=0.056,則=______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】盒中有x個黑球和y個白球,這些球除顏色外無其他差別.從盒中隨機取一個球,它是黑球的概率是;往盒中再放進1個黑球,這時取得黑球的概率變為.

(1)試求出xy的值;

(2)小王和小林利用x個黑球和y個白球進行摸球游戲.約定:從盒中隨機摸取一個,接著從剩下的球中再隨機摸取一個,若兩球顏色相同則小王勝,若顏色不同則小林勝.游戲公平嗎?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我市大力發展綠色交通,構建公共綠色交通體系,“共享單車”的投入使用給人們的出行帶來便利.小明隨機調查了若干市民租用共享單車的騎車時間t(單位:分),將獲得的數據分成四組,繪制了如圖統計圖,請根據圖中信息,解答下列問題:

(1)這次被調查的總人數是______

(2)補全條形統計圖;

(3)在扇形統計圖中,求表示A組(t≤10分)的扇形圓心角的度數;

(4)如果騎共享單車的平均速度為12km/h,請估算,在租用共享單車的市民中,騎車路程不超過6km的人數所占的百分比.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知正六邊形ABCDEF,如圖所示,其外接圓的半徑是a,求正六邊形的周長和面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某房地產開發公司計劃建 AB 兩種戶型的住房 80 套,該公司所籌資金不 少于 2090 萬元,但不超過 2096 萬元,且所籌金全部用于建房,兩種戶型的建房成 本和售價如下表:

1)該公司對兩種戶型的住房有哪幾種建房方案?

2)該公司選用哪種建房方案獲得利潤最大?最大利潤是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,ABC中,∠BAC=100°,AB=AC,PBC邊上任意一點.若點E、F分別在AB、AC上,且∠EPF=40°,求證:BPE∽△CFP;

(2)如圖2,點P在邊CB的延長線上,點E在邊AB上,點F在邊AC的延長線上,仍有∠EPF=40°,探索PB·PCBE·CF有怎樣的關系?并說明理由.

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