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【題目】甲、乙兩人共同解方程組 , 由于甲看錯了方程①中的a,得到方程組的解為;乙看錯了方程②中的b,得到方程組的解為 , 試計算a2012+(b)2013的值.

【答案】解:∵甲看錯了方程①中的a,得到方程組的解為
∴﹣12+b=﹣2,
解得:b=10,
∵乙看錯了方程②中的b,得到方程組的解為
∴5a+20=15,
解得:a=﹣1,
則a2012+(b)2013==1+(﹣1)=0.
【解析】根據(jù)方程組的解的定義,應(yīng)滿足方程②,應(yīng)滿足方程①,將它們分別代入方程②①,就可得到關(guān)于a,b的二元一次方程組,解得a,b的值,即可解答.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二元一次方程的解(適合一個二元一次方程的一組未知數(shù)的值,叫做這個二元一次方程的一個解).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】葡萄在銷售時,要求“葡萄”用雙層上蓋的長方體紙箱封裝(上蓋紙板面積剛好等于底面面積的2倍),如圖

(1)實際運用:如果要求紙箱的高為0.5米,底面是黃金矩形(寬與長的比是黃金比, 取黃金比為0.6),體積為0.3立方米.

①按方案1(如圖)做一個紙箱,需要矩形硬紙板A1B1C1D1的面積是多少平方米?

②小明認(rèn)為,如果從節(jié)省材料的角度考慮,采用方案2(如圖)的菱形硬紙板A2B2C2D2 做一個紙箱比方案1更優(yōu),你認(rèn)為呢?請說明理由.

(2)拓展思維:水果商打算在產(chǎn)地購進一批“葡萄”,但他感覺(1)中的紙箱體積太大,搬運吃力,要求將紙箱的底面周長、底面面積和高都設(shè)計為原來的一半,你認(rèn)為水果商的要求能辦到嗎?請利用函數(shù)圖象驗證.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】8月25日,高德公司發(fā)布了《2015年第二季度中國主要城市交通分析報告》,在國內(nèi)城市擁堵排行中,北京、杭州、廣州位列前三,山城重慶排第九.為了解重慶市交通擁堵情況,經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計:菜園壩長江大橋上的車流速度V(單位:千米/時)是車流密度x(單位:輛/千米)的一次函數(shù),且滿足v=﹣ x+88(其中20≤x≤220).
(1)在交通高峰時段,為使菜園壩長江大橋上車流速度不小于48千米/時且不大于60千米/時,應(yīng)控制
菜園壩長江大橋上的車流密度在什么范圍內(nèi)?
(2)若規(guī)定車流量(單位:輛/時)是單位時間內(nèi)通過橋上某觀測點的車輛數(shù).即:車流量=車流速度×車
流密度.那在(1)的條件下.菜園壩長江大橋上車流量的最大值是多少?
(3)當(dāng)車流量為4680輛/時時,為了使橋上的更暢通,則橋上的車流密度應(yīng)為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二元一次方程3x+y+6=0,當(dāng)x,y互為相反數(shù)時,2x+y=____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在ABCD中,點E,F(xiàn)分別在AB,CD上,∠ADE=∠CBF.

(1)求證:AE=CF;
(2)若DF=BF,求證:EF⊥BD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù):(1)圖象不經(jīng)過第二象限;(2)圖象與直線y= x平行.請你寫出一個同時滿足(1)和(2)的函數(shù)關(guān)系式:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】求下列各式中的x:

(1)2x2+1=9

(2)16﹣2(x﹣3)3=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】五一期間,甲、乙兩家商店以同樣價格銷售相同的商品,它們的優(yōu)惠方案分別為:甲店,一次性購物中超過200元后的價格部分打七折;乙店,一次性購物中超過500元后的價格部分打五折.設(shè)商品原價為x元(x ≥ 0),購物應(yīng)付金額為y元.

1)求甲商店購物時y1x之間的函數(shù)關(guān)系;

2)兩種購物方式對應(yīng)的函數(shù)圖象如圖所示,求交點C的坐標(biāo);

3)根據(jù)圖象,請直接寫出五一期間選擇哪家商店購物更優(yōu)惠.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AD為等腰三角形ABC的底角的平分線,∠C=90°,求證:AB=AC+CD.

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同步練習(xí)冊答案
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