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．已知四邊形中，，如果添加一個條件，即可推出該四邊形是正方形，那么這個條件可以是（）

A． B． C． D．

【答案】

【解析】略

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖：已知△ABC中，AB=5，BC=3，AC=4，PQ∥AB，P點在AC上（與A、C不重合），Q在BC上．
（1）當△PQC的面積是四邊形以PABQ的面積

時，求CP的長．
（2）當△PQC的周長與四邊形以PABQ的周長相等時，求CP的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，已知四邊形ABCD中，AB=

，BC=2，CD=5，AD=4

，且AB⊥BC，求四邊形ABCD面積．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖1，已知四邊形ABCD是菱形，G是線段CD上的任意一點時，連接BG交AC于F，過F作FH∥CD交BC于H，可以證明結論

成立．（考生不必證明）
（1）探究：如圖2，上述條件中，若G在CD的延長線上，其它條件不變時，其結論是否成立？若成立，請給出證明；若不成立，請說明理由；
（2）計算：若菱形ABCD中AB=6，∠ADC=60°，G在直線CD上，且CG=16，連接BG交AC所在的直線于F，過F作FH∥CD交BC所在的直線于H，求BG與FG的長．
（3）發現：通過上述過程，你發現G在直線CD上時，結論

還成立嗎？

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，四邊形ABCD是正方形，點E、K分別在BC、AB上，點G在BA的延長線上，且CE=BK=AG．
（1）請探究DE與DG有怎樣的數量關系和位置關系？并說明理由．
（2）以線段DE、DG為邊作平行四邊形DEFG，連接KF（要求：在已知圖中作出相應簡圖），猜想四邊形CEFK是怎樣的特殊四邊形，并說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知四邊形中，，，，，，繞點旋轉，它的兩邊分別交（或它們的延長線）于．