【題目】(2016吉林省)如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AC=cm,AD⊥BC于點D,點P從點A出發,沿A→C方向以
cm/s的速度運動到點C停止,在運動過程中,過點P作PQ∥AB交BC于點Q,以線段PQ為邊作等腰直角三角形PQM,且∠PQM=90°(點M,C位于PQ異側).設點P的運動時間為x(s),△PQM與△ADC重疊部分的面積為y(cm2)
(1)當點M落在AB上時,x= ;
(2)當點M落在AD上時,x= ;
(3)求y關于x的函數解析式,并寫出自變量x的取值范圍.
【答案】(1)4;(2);(3)
.
【解析】試題分析:(1)當點M落在AB上時,四邊形AMQP是正方形,此時點D與點Q重合,由此即可解決問題.
(2)如圖1中,當點M落在AD上時,作PE⊥QC于E,先證明DQ=QE=EC,由PE∥AD,得=
,由此即可解決問題.
(3)分三種情形①當0<x≤4時,如圖2中,設PM、PQ分別交AD于點E、F,則重疊部分為△PEF,②當4<x≤時,如圖3中,設PM、MQ分別交AD于E、G,則重疊部分為四邊形PEGQ.③當
<x<8時,如圖4中,則重合部分為△PMQ,分別計算即可解決問題.
試題解析:解:(1)當點M落在AB上時,四邊形AMQP是正方形,此時點D與點Q重合,AP=CP=,所以x=
=4.故答案為:4.
(2)如圖1中,當點M落在AD上時,作PE⊥QC于E.
∵△MQP,△PQE,△PEC都是等腰直角三角形,MQ=PQ=PC,∴DQ=QE=EC,∵PE∥AD,∴=
,∵AC=
,∴PA=
,∴x=
÷
=
.故答案為:
.
(3)①當0<x≤4時,如圖2中,設PM、PQ分別交AD于點E、F,則重疊部分為△PEF,
∵AP=x,∴EF=PE=x,∴y=S△PEF=
PEEF=
.
②當4<x≤時,如圖3中,設PM、MQ分別交AD于E、G,則重疊部分為四邊形PEGQ.
∵PQ=PC=,∴PM=16﹣2x,∴ME=PM﹣PE=16﹣3x,∴y=S△PMQ﹣S△MEG=
=
.
③當<x<8時,如圖4中,則重合部分為△PMQ,∴y=S△PMQ=
=
=
.
綜上所述.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖①②③是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點叫做格點.
(1)圖①中△MON的面積=________;
(2)在圖②③中以格點為頂點畫出一個正方形ABCD,使正方形ABCD的面積等于(1)中△MON面積的4倍,并將正方形ABCD分割成以格點為頂點的四個全等的直角三角形和一個正方形,且正方形ABCD的面積沒有剩余(在圖②、圖③中畫出的圖形不能是全等形)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線與雙曲線
交于
、
兩點,與
軸交于點
,與
軸交于點
,已知點
、點
.
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)將沿直線
翻折,點
落在第一象限內的點
處,直接寫出點
的坐標;
(3)如圖2,過點作直線
交
軸的負半軸于點
,連接
交
軸于點
,且
的面積與
的面積相等.
①求直線的解析式;
②在直線上是否存在點
,使得
?若存在,請直接寫出所有符合條件的點
的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某鎮為響應中央關于建設社會主義新農村的號召,決定公路相距25km的A,B兩站之間E點修建一個土特產加工基地,如圖,DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知DA=15km,CB=10km,現在要使C、D兩村到E點的距離相等,那么基地E應建在離A站多少km的地方?
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【題目】有個填寫運算符號的游戲:在“”中的每個□內,填入
中的某一個(可重復使用),然后計算結果.
(1)計算:;
(2)若請推算□內的符號;
(3)在“”的□內填入符號后,使計算所得數最小,直接寫出這個最小數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=8cm,AC=6cm,點E是BC的中點,動點P從A點出發,先以每秒2cm的速度沿A→C運動,然后以1cm/s的速度沿C→B運動.若設點P運動的時間是t秒,那么當t=_______,△APE的面積等于8.
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【題目】已知多項式x3﹣3xy2﹣3的常數項是a,次數是b.則a= ,b= ;
并將這兩數在如圖所示數軸上所對應的點A、B表示出來;
操作探究:
操作一:
(1)折疊紙面,使A表示的點與B表示的點重合,則5表示的點與__ ___表示的點重合;
操作二: (2)折疊紙面,使1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:
①表示的點與數_____表示的點重合;
②若數軸上C、D兩點之間距離為9,(C在D的左側),且C、D兩點經折疊后重合,求C、D兩點表示的數是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于任意四個有理數a,b,c,d,可以組成兩個有理數對(a,b)與(c,d).我們規定(a,b)※(c,d)=bc-ad
例如:(1,2)※(3,4)=2×3-1×4=2
根據上述規定解決下列問題:
(1)有理數對(4,-3)※(3,-2)=_______
(2)若有理數對(-3,2x-1)※(1,x+1)=7,則x=______
(3)當滿足等式(-3,2x-1)※(k,x+k)=5+2k的x是非零整數時,求整數k的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A,C都在直線l上,AE⊥AB且AE=AB,BC⊥CD且BC=CD,三點E,B,D到直線l的距離分別是6,3,4,計算圖中由線段AB,BC,CD,DE,EA所圍成的圖形的面積是( )
A. 50 B. 62 C. 65 D. 68
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