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【題目】已知:如圖,斜坡AP的坡度為1:24,坡長AP為26米,在坡頂A處的同一水平面上有一座古塔BC,在斜坡底P處測得該塔的塔頂B的仰角為45°,在坡頂A處測得該塔的塔頂B的仰角為76°求:

1坡頂A到地面PQ的距離;

2古塔BC的高度結果精確到1米).(參考數據:sin76°≈097,cos76°≈024,tan76°≈401

【答案】110m,2古塔BC的高度約為19米

【解析

試題分析:1過點A作AHPQ,垂足為點H,利用斜坡AP的坡度為1:24,得出AH,PH,AP的關系求出即可;

2利用矩形性質求出設BC=x,則x+10=24+DH,再利用tan76°=,求出即可

試題解析:1過點A作AHPQ,垂足為點H

斜坡AP的坡度為1:24,

設AH=5km,則PH=12km,

由勾股定理,得AP=13km

13k=26m解得k=2

AH=10m

答:坡頂A到地面PQ的距離為10m

2延長BC交PQ于點D

BCAC,ACPQ,

BDPQ

四邊形AHDC是矩形,CD=AH=10,AC=DH

∵∠BPD=45°

PD=BD

設BC=x,則x+10=24+DHAC=DH=x-14

在RtABC中,tan76°=

解得x=,即x19,

答:古塔BC的高度約為19米

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】填空并在括號內加注理由。

如圖,已知分別平分

求證:

證明:∵

=

平分

=

=

=

( )

=∠

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】2020年元旦即將到來之際建湖縣大潤發和家樂福兩超市準備提前慶祝該節日,分別推出如下促銷方式:

大潤發:全場均按八五折優惠;

家樂福:購物不超過200元,不給于優惠;超過了200元而不超過500元一律打八八折;超過500元時,其中的500元優惠12%,超過500元的部分打八折;

已知兩家超市相同商品的標價都一樣.

1)當一次性購物總額是400元時,大潤發、家樂福兩家超市實付款分別是多少?

2)當購物總額是多少時,大潤發、家樂福兩家超市實付款相同?

3)某顧客在家樂福超市購物實際付款482元,試問該顧客的選擇劃算嗎?試說明理由.

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【題目】某公路養護小組,乘車沿南北走向的公路巡察維護,如果規定向北為正,向南為負,某天的行駛記錄如下:(單位:

+18,-9,+17,-14,-5,+12,-6,-7,+8,+15.

1)養護小組最后到達的地方在出發點的哪個方向?離出發點多遠?

2)若汽車的油耗為,則這天汽車共耗油多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某縣教育局為了豐富初中學生的大課間活動,要求各學校開展形式多樣的陽光體育活動.某中學就“學生體育活動興趣愛好”的問題,隨機調查了本校某班的學生,并根據調查結果繪制成如下的不完整的扇形統計圖和條形統計圖:

(1)在這次調查中,喜歡籃球項目的同學有多少人?

(2)在扇形統計圖中,“乒乓球”的百分比為多少?

(3)如果學校有800名學生,估計全校學生中有多少人喜歡籃球項目?

(4)請將條形統計圖補充完整.

(5)在被調查的學生中,喜歡籃球的有2名女同學,其余為男同學.現要從中隨機抽取2名同學代表班級參加校籃球隊,請運用列表或樹狀圖求出所抽取的2名同學恰好是1名女同學和1名男同學的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在長方形ABCD中,AB12厘米,BC6厘米,點P沿AB邊從點A開始向點B2厘米/秒的速度移動;點Q沿DA邊從點D開始向點A1厘米/秒的速度移動.如果PQ同時出發,用t(秒)表示移動的時間,那么:

1)如圖1,當點P到達點B,或點Q到達點A時,兩點都停止運動.

①當t3時,分別求AQBP的長;

②當t為何值時,線段AQ與線段AP相等?

2)如圖2,若PQ到達BA后速度不變繼續運動,點Q開始向點B移動,P點返回向點A移動,其中一點到達目標點后就停止運動.問當t為何值時,線段PQ的長度等于線段BC長度的一半.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在ABCD中,對角線ACBD交于點OABACAB=1,BC=

(1)求平行四邊形ABCD的面積S□ABCD

(2)求對角線BD的長.

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【題目】規定一種新運算:對于任意有理數ab,規定abab+2ab+a 如:131×3+2×1×3+116

1)求3(﹣1)的值;

2)若(a+1236,求a的值;

3)若m2xn=(x3(其中x為有理數),試比較mn的大小.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點,將線段沿著軸向右平移至,使點與點對應,點與點對應,連接.

1)若滿足.

①填空:______________

②若面積關系成立,則點的坐標為_______

2平分平分相交于點,判斷的大小,并說明理由.

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