【題目】數學研究課上,老師帶領大家探究《折紙中的數學問題》時,出示如圖1所示的長方形紙條,其中
,
.然后在紙條上任意畫一條截線段
,將紙片沿
折疊,
與
交于點
,得到
.如圖2所示:
探究:
(1)若,
______°;
(2)改變折痕位置,
始終是______三角形,請說明理由;
應用:
(3)愛動腦筋的小明在研究的面積時,發現
邊上的高始終是個不變的值.根據這一發現,他很快研究出
的面積最小值為
,此時
的大小可以為______°;
(4)小明繼續動手操作,發現了面積的最大值.請你求出這個最大值.
【答案】(1);(2)等腰,證明詳見解析;(3)
或
;(4)
面積的最大值為
【解析】
(1)根據矩形的性質和折疊的性質求出∠KNM,∠KMN的度數,根據三角形內角和即可求解;
(2)利用翻折變換的性質以及兩直線平行內錯角相等得出KM=KN;
(3)分兩種情況討論:①如圖2,利用當△KMN的面積最小值為時,KN=BC=1,故KN⊥B'M,得出∠1=∠NMB=45°;②如圖2(2),當△KMN的面積最小值為
時,KN=KM=BC=1,故KM⊥B'M.由折疊的性質和周角的定義即可得出結論;
(4)分情況一:將矩形紙片對折,使點B與D重合,此時點K也與D重合;情況二:將矩形紙片沿對角線AC對折,此時折痕即為AC兩種情況討論求解.
(1)如圖1.
∵四邊形ABCD是矩形,∴AM∥DN,∴∠KNM=∠1.
∵∠1=70°,∴∠KNM=∠KMN=∠1=70°,∴∠MKN=40°.
故答案為:40;
(2)等腰.理由如下:
∵AB∥CD,∴∠1=∠MND.
∵將紙片沿MN折疊,∴∠1=∠KMN,∴∠MND=∠KMN,∴KM=KN.
故答案為:等腰;
(3)分兩種情況討論:①如圖2,當△KMN的面積最小值為時,KN=BC=1,故KN⊥B'M.
∵∠NMB=∠KMN,∠KMB=90°,∴∠1=∠NMB=45°.
②如圖2(2),當△KMN的面積最小值為時,KN=KM=BC=1,故KM⊥B'M.
∵∠NMB=∠NMB',∠BMB'=90°,∴∠1=∠NMB=(360°-90°)÷2=135°.
故答案為:45°或135°;
(4)分兩種情況:
情況一:如圖3,將矩形紙片對折,使點B與D重合,此時點K也與D重合.
MK=MB=x,則AM=5﹣x.
由勾股定理得:12+(5﹣x)2=x2,
解得:x=2.6,∴MD=ND=2.6.
S△MNK=S△MND1×2.6=1.3.
情況二:如圖4,將矩形紙片沿對角線AC對折,此時折痕即為AC.
MK=AK=CK=x,則DK=5﹣x.
同理可得:MK=NK=2.6.
∵MD=1,∴S△MNK1×2.6=1.3.
△MNK的面積最大值為1.3.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】模型建立:如圖1,等腰直角三角形中,
,
,直線
經過點
,過
作
于
,過
作
于
.
(1)求證:;
(2)模型應用:
①已知直線l1:與y軸交于
點,將直線l1繞著
點順時針旋轉45°至l2,如圖2,求l2的函數解析式;
②如圖3,長方形ABCO,為坐標原點,
的坐標為(8,6),
、
分別在坐標軸上,
是線段
上動點,點
是直線
上的一點,若△APD是以點D為直角頂點的等腰Rt△,請直接寫出點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知x1、x2是關于x的﹣元二次方程(a﹣6)x2+2ax+a=0的兩個實數根.
(1)求a的取值范圍;
(2)若(x1+1)(x2+1)是負整數,求實數a的整數值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ACB=∠ECD=90°,AC=BC,EC=DC,點D在AB邊上.
(1)求證:△ACE≌△BCD.
(2)若AE=3,AD=2.求ED的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(1,2),B(3,1),C(-2,-1).
(1)在圖中作出△ABC 關于 y 軸對稱的△A1B1C1并寫出坐標;
(2)求出△A1B1C1的面積.
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