【題目】下面的統(tǒng)計圖反映了我國五年來農(nóng)村貧困人口的相關(guān)情況，其中“貧困發(fā)生率”是指貧困人口占目標(biāo)調(diào)查人口的百分比．
（以上數(shù)據(jù)來自國家統(tǒng)計局）
根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，下列推斷不合理的是（ ）
A. 與2017年相比，2018年年末全國農(nóng)村貧困人口減少了1386萬人
B. 2015～2018年年末，與上一年相比，全國農(nóng)村貧困發(fā)生率逐年下降
C. 2015～2018年年末，與上一年相比，全國農(nóng)村貧困人口的減少量均超過1000萬
D. 2015～2018年年末，與上一年相比，全國農(nóng)村貧困發(fā)生率均下降1.4個百分點
【答案】D
【解析】
用2017年年末全國農(nóng)村貧困人口數(shù)減去2018年年末全國農(nóng)村貧困人口數(shù)，即可判斷A；根據(jù)2014～2018年年末全國農(nóng)村貧困發(fā)生率統(tǒng)計圖即可判斷B、D；
根據(jù)2014～2018年年末全國農(nóng)村貧困人口率統(tǒng)計圖，分別計算2015～2018年年末，與上一年相比，全國農(nóng)村貧困人口的減少量，即可判斷C．
A、
，故本選項推斷合理；
B、根據(jù)
年年末全國農(nóng)村貧困發(fā)生率統(tǒng)計圖，可得
年年末，與上一年相比，全國農(nóng)村貧困發(fā)生率逐年下降，故本選項推斷合理；
C、
，
，
，
，故本選項推斷合理；
D、根據(jù)年年末全國農(nóng)村貧困發(fā)生率統(tǒng)計圖，可得
年年末全國農(nóng)村貧困發(fā)生率下降
個百分點，故本選項推斷不合理；
故選：D．
七星圖書口算速算天天練系列答案科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，BD為⊙O的直徑，BD與AC相交于點H，AC的延長線與過點B的直線相交于點E，且∠A=∠EBC．
（1）求證：BE是⊙O的切線；
（2）已知CG∥EB，且CG與BD、BA分別相交于點F、G，若BGBA=48，F(xiàn)G=
，DF=2BF，求AH的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖1,點
和矩形
的邊
都在直線
上,以點為圓心,以24為半徑作半圓,分別交直線于
兩點.已知: 
,
,矩形自右向左在直線上平移,當(dāng)點
到達(dá)點
時,矩形停止運動.在平移過程中,設(shè)矩形對角線
與半圓
的交點為
(點為半圓上遠(yuǎn)離點
的交點).
（1）如圖2，若
與半圓相切，求
的值；
（2）如圖3，當(dāng)與半圓有兩個交點時，求線段
的取值范圍；
（3）若線段的長為20，直接寫出此時的值.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注，小記者小慧隨機(jī)調(diào)查了某校若干學(xué)生和家長對上網(wǎng)現(xiàn)象的看法制作了如下的統(tǒng)計圖1和2．請根據(jù)相關(guān)信息，解答或補(bǔ)全下列問題．
（1）補(bǔ)全圖1；
（2）求圖2中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù)；
（3）該校共有1600名學(xué)生，請你估計這所中學(xué)的所有學(xué)生中，對上網(wǎng)持“反對”態(tài)度的有多少名？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，3×3的方格分為上中下三層，第一層有一枚黑色方塊甲，可在方格A、B、C中移動，第二層有兩枚固定不動的黑色方塊，第三層有一枚黑色方塊乙，可在方格D、E、F中移動，甲、乙移入方格后，四枚黑色方塊構(gòu)成各種拼圖．
（1）若乙固定在E處，移動甲后黑色方塊構(gòu)成的拼圖是軸對稱圖形的概率是________．
（2）若甲、乙均可在本層移動．
①用樹形圖或列表法求出黑色方塊所構(gòu)拼圖是軸對稱圖形的概率________．
②黑色方塊所構(gòu)拼圖是中心對稱圖形的概率是________．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中，直線
經(jīng)過點
，與y軸交于點B，與拋物線
的對稱軸交于點
．
（1）求m的值；
（2）求拋物線的頂點坐標(biāo)；
（3）
是線段AB上一動點，過點N作垂直于y軸的直線與拋物線交于點
，
（點P在點Q的左側(cè)）．若
恒成立，結(jié)合函數(shù)的圖象，求a的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】詩詞是我國古代文化中的瑰寶，某市教育主管部門為了解本市初中生對詩詞的學(xué)習(xí)情況；舉了一次“中華詩詞”背誦大賽，隨機(jī)抽取了部分同學(xué)的成絨（
為整數(shù)，總分100分），繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表.
根據(jù)以上信息解答下列問題：
（1）統(tǒng)計表中
________，
________，
________；
（2）扇形統(tǒng)計圖中，
的值為________，“
”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是________（度）；
（3）若參加本次大賽的同學(xué)共有4000人，請你估計成績在80分及以上的學(xué)生大約有多少人？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】例1：在等腰三角形ABC，∠A＝120°，求B的度數(shù)．
例2：在等腰三角形ABC中，∠A＝50°，求∠B的度數(shù)．
王老師啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行變式，小蘭編了如下一題：變式等腰三角形ABC中，∠A＝70°，求∠B的度數(shù)；
（1）請你解答小蘭的變式題；
（2）解完（1）后，小蘭發(fā)現(xiàn)，∠A的度數(shù)不同，得到∠B的度數(shù)的個數(shù)也可能不同，如果在等腰三角形ABC中，設(shè)∠A＝x°；
①當(dāng)∠B的度數(shù)唯一時請你探索x的取值范圍并用含x的式子表示∠B的度數(shù)；
②當(dāng)∠B有三個不同的度數(shù)時請你探索x的取值范圍，并用含x的式子表示∠B的度數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在數(shù)學(xué)拓展課《折疊矩形紙片》上，小林折疊矩形紙片ABCD進(jìn)行如下操作：①把△ABF翻折，點B落在CD邊上的點E處，折痕AF交BC邊于點F；②把△ADH翻折，點D落在AE邊長的點G處，折痕AH交CD邊于點H．若AD＝6，AB＝10，則
的值是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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