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科目：初中數學 來源： 題型：044

(2005·黃岡)為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽，A、B兩位同學在學校學習基地現場進行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關數據依次如圖和表所示(單位：mm)．

　　根據測試得到的有關數據，試解答下列問題：

(1)考慮平均數與完全符合要求的個數，你認為_______的成績好些．

(2)計算出的大小，考慮平均數與方差說明誰的成績好些．

(3)考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數遠遠超過10個實際情況，你認為派誰去參賽較合適？說明你的理由．

科目：初中數學 來源： 題型：044

(2005黃岡課改)為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽，A，B兩位同學在校學習基地現場進行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關數據依次如圖和下表所示(單位：mm)．

根據測試得到的有關數據，試解答下列問題：

(1)考慮平均數與完全符合要求的個數，你認為________的成績好些；

(2)計算出的大小，考慮平均數與方差，說明誰的成績好些；

(3)考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數遠遠超出10個的實際情況，你認為派誰去參賽較合適？說明你的理由．

科目：初中數學 來源：2005年全國中考數學試題匯編《數據分析》（05）（解析版） 題型：解答題

（2005•黃岡）為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽，A、B兩位同學在學校實習基地現場進行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關數據依次如下圖表所示（單位：mm）

根據測試得到的有關數據，試解答下列問題：
（1）考慮平均數與完全符合要求的個數，你認為______的成績好些；
（2）計算出S_B²的大小，考慮平均數與方差，說明誰的成績好些；
（3）考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數遠遠超過10個的實際情況，你認為派誰去參賽較合適？說明你的理由．

科目：初中數學 來源：2005年湖北省黃岡市中考數學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

（2005•黃岡）為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽，A、B兩位同學在學校實習基地現場進行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關數據依次如下圖表所示（單位：mm）

根據測試得到的有關數據，試解答下列問題：
（1）考慮平均數與完全符合要求的個數，你認為______的成績好些；
（2）計算出S_B²的大小，考慮平均數與方差，說明誰的成績好些；
（3）考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數遠遠超過10個的實際情況，你認為派誰去參賽較合適？說明你的理由．

科目：初中數學 來源：2005年湖北省黃岡市中考數學試卷（大綱卷）（解析版） 題型：解答題

（2005•黃岡）為選派一名學生參加全市實踐活動技能競賽，A、B兩位同學在學校實習基地現場進行加工直徑為20mm的零件的測試，他倆各加工的10個零件的相關數據依次如下圖表所示（單位：mm）

根據測試得到的有關數據，試解答下列問題：
（1）考慮平均數與完全符合要求的個數，你認為______的成績好些；
（2）計算出S_B²的大小，考慮平均數與方差，說明誰的成績好些；
（3）考慮圖中折線走勢及競賽中加工零件個數遠遠超過10個的實際情況，你認為派誰去參賽較合適？說明你的理由．

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