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【題目】如圖,直角△ABC內接于⊙O,點D是直角△ABC斜邊AB上的一點,過點DAB的垂線交ACE,過點C∠ECP=∠AEDCPDE的延長線于點P,連結PO⊙O于點F

1)求證:PC⊙O的切線;

2)若PC=3PF=1,求AB的長.

【答案】1)證明見解析;(28

【解析】

試題(1)連接OC,欲證明PC⊙O的切線,只要證明PC⊥OC即可;

2)延長PO交圓于G點,由切割線定理求出PG即可解決問題.

試題解析:(1)如圖,連接OC∵PD⊥AB∴∠ADE=90°∵∠ECP=∠AED,又∵∠EAD=∠ACO∴∠PCO=∠ECP+∠ACO=∠AED+∠EAD=90°∴PC⊥OC∴PC⊙O切線;

2)延長PO交圓于G點,∵PF×PG=PC=3PF=1∴PG=9∴FG=9﹣1=8∴AB=FG=8

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標系中有點B(20)y軸上的動點A(0a),其中a>0,以點A為直角頂點在第二象限內作等腰直角三角形ABC,設點C的坐標為(cd)

1)當a=4時,則點C的坐標為( )

2)動點A在運動的過程中,試判斷c+d的值是否發生變化?若不變,請求出其值;若發生變化,請說明理由.

3)當a=4時,在坐標平面內是否存在點P(不與點C重合),使PABABC全等?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】先化簡,再求值:a+,其中a1010

如圖是小亮和小芳的解答過程.

1  的解法是錯誤的,錯誤的原因在于未能正確地運用二次根式的性質:   a0);

2)先化簡,再求值:x+2,其中x=﹣2019

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】“文明禮儀”在人們長期生活和交往中逐漸形成,并以風俗、習慣等方式固定下來的.我們作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”,更應該用文明的行為舉止, 合理的禮儀來待人接物.為促進學生弘揚民族文化、展示民族精神,某學校開展“文明禮儀”演講比賽,八年級(1)班,八年級(2)班各派出 5 名選手參加比賽,成績如圖所示.

1)根據圖,完成表格:

平均數(分)

中位數(分)

極差(分)

方差

八年級(1)班

75

25

八年級(2)班

75

70

160

2)結合兩班選手成績的平均分和方差,分析兩個班級參加比賽選手的成績;

3)如果在每班參加比賽的選手中分別選出3人參加決賽,從平均分看,你認為哪個班的實力更強一些? 說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知P是⊙O外的一點,OP=4,OP交⊙O于點A,且A是OP的中點,Q是⊙O上任意一點.

(1)如圖1,若PQ是⊙O的切線,求∠QOP的大小;

(2)如圖2,若∠QOP=90°,求PQ被⊙O截得的弦QB的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點A(1,0),B(2,0),正六邊形ABCDEF沿x軸正方向無滑動滾動,每旋轉60°為滾動1次,那么當正六邊形ABCDEF滾動2017次時,點F的坐標是(  )

A. (2017,0) B. (2017,

C. (2018, D. (2018,0)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,以ABC的各邊,在邊BC的同側分別作三個正方形ABDIBCFEACHG

1)求證:BDEBAC

2)求證:四邊形ADEG是平行四邊形.

3)直接回答下面兩個問題,不必證明:

ABC滿足條件_____________________時,四邊形ADEG是矩形.

ABC滿足條件_____________________時,四邊形ADEG是正方形?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著經濟的快速發展,環境問題越來越受到人們的關注,某校學生會為了解節能減排、垃圾分類知識

的普及情況,隨機調查了部分學生,調查結果分為非常了解”“了解”“了解較少”“不了解四類,

并將檢查結果繪制成下面兩個統計圖.

(1)本次調查的學生共有__________人,估計該校1200 名學生中不了解的人數是__________人.

(2)非常了解的4 人有兩名男生, 兩名女生,若從中隨機抽取兩人向全校做環保交流,請利用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知一次函數ykx+b的圖象過A(11)B(2,﹣1)

1)求一次函數ykx+b的表達式;

2)求直線ykx+b與坐標軸圍成的三角形的面積;

3)將一次函數ykx+b的圖象沿y軸向下平移3個單位,則平移后的函數表達式為   ,再向右平移1個單位,則平移后的函數表達式為   

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